方永刚领导、同事：他有股“拼命三郎”的劲头

　　方永刚的领导、同事：他有股“拼命三郎”的劲头

　　从邓小平理论，到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，党的理论创新每前进一步，方永刚的研究就会跟进一步、深入一步。

　　——大连舰艇学院政委罗挺

　　方永刚的事业是建立在高尚的人品、师德、学术研究道德的基础之上的，他的身上彰显着“上善若水，厚德载物”的中华民族传统道德风范。

　　——大连舰艇学院院长刘新华

　　方永刚紧跟时代发展的脚步学习理论。他的劲头就像一团火，燃烧起来无法熄灭。

　　方永刚成长的背后有一批人，他能够走到今天，离不开他生命中、工作中出现的“伯乐”，与好多人的帮助是分不开的。我们对他有引导、有培养、有包容、有批评也有保护，从领导、从长者、从导师、从教授等不同角度对他的支持、包容和培养，反映了我们学院党委对人才培养的重视。

　　——大连舰艇学院教授崔常发

　　2004年胡主席提出军队新世纪新阶段历史使命后，他第一个投入研究和教学。在2006年海军基层政工培训班上，他比较大范围地宣讲了这一理论。连续四期，每期他都是第一讲，课题是“新世纪新阶段我军历史使命对海军基层建设提出的新要求”。这一课他花了很大的心血来讲，我记得他光讲稿就修改了10多次，自己试讲无数遍，组织别人听他试讲也有10来遍。

　　手术麻药刚过，清醒后他就开始关心陪护他的学生的学习和科研。见到我时，他还想着自己有几节课没上完。我对他说：“算了吧，我已经安排别人去上”，他说：“我还可以，我能坚持，我一定要回去上课。至于选修课，我可以用电话给他们讲，或者叫他们来医院，我躺着给他们讲。现在马上要开课了，叫别人上来不及备课。我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题。”

　　——大连舰艇学院政治系科社教研室主任徐明善

　　他最大的特点就是敢接敢干，就算是你今天告诉他明天讲课，他也敢接，宁愿一晚上不睡觉也要准备好，有股“拼命三郎”的劲头。

　　宣传党的创新理论，最难的就是与部队具体实际结合起来，用理论指导实践，一般教员很难做到，方永刚在教学中不仅让学员掌握党的创新理论，还让学员转化为自己的东西，更贴近实际。

　　——大连舰艇学院训练处处长张永敏

　　我觉得方永刚是个好党员、好教员，对他的学生来说他是个好导师，从我的角度来说他还是个好学生；我接触过他的家庭，从家庭来说他既是好儿子、好女婿，又是好丈夫、好父亲，对两个家庭都很负责任。

　　他特别愿意帮助别人，我最欣赏的就是他的人品。谁有什么困难，有什么难题找到他，他就像求人家一样。

　　对一个人的评价，最重要的是他留给后人什么东西。方永刚留给我们的宝贵财富，是他对党的创新理论的研究成果。这里包含创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新成果，核心是创新思维，起到重要保证作用的是创新精神。

　　党的创新理论应该是不断创新的理论。方永刚同志在宣传党的创新理论过程中，最突出的贡献表现在他不断攻克难点，不断研究新的热点问题。不是一个两个是多个，而且有很多创新点，有很多闪光点。

　　他倒下了，我真感到像刀子割肉上，损失太大了。有多大的损失，我感觉到了，就是说不出来。我今年62岁了，我替他死多好，正是干事业的时候啊！听到他病了，我一宿没睡着，我不敢去看他，太残酷了。

　　——大连舰艇学院政治系退休教授黄金声

　　方永刚十分可贵的是能真心帮助别人，关心同事，这种关心不是虚的，而是实实在在的。尤其是看到我们年轻教员身上的问题时，都会很真诚地指出来，从前途和大局方面来关心你。

　　——方永刚教授同事车跃丽

　　他始终保持着良好的精神状态，充满着激情和活力，永远不知疲倦，把内心的动力转换成对事业的热爱。我们整个家属院，就数他家的灯熄得最晚。

　　他始终紧随党的脚步，敏锐捕捉党的创新理论的每一个信息，始终抓住前沿，联系实际。他曾跟我交流说，学习理论没什么其它的，就是要转化成自己的理解，将理论与社会的热点问题，与部队的热点问题紧密联系。政治理论是一个很枯燥的东西，而他凭借自己的理论思维和对社会的洞察力，抓得很准，课讲得很有吸引力，我从来没有见过有人像他那样，把政治理论课讲得如此引人入胜。

　　——方永刚教授同事陆惠烨