科普互动展区成学生快乐课堂

　　光电热力学原理直观展现趣味玩乐中探索科技奥妙

　　科普互动展区成学生快乐课堂

　　本报记者潘未末

　　“好奇妙啊，用激光感应就能发声！”皇岗中学初一（1）班的小男生吴伟鹏站在“激光无弦琴”前，忍不住轻声惊叹。

他在这里至少站了10分钟了，伸出手指一个一个发音管试过去，再对着原理说明仔细研读一番。

　　昨天上午，在1号馆的科普互动展区，有来自各所不同学校的数百名中小学生，和吴伟鹏一样，触摸、眼看、耳听着各种高新科技知识，在科学实验装置前流连忘返，体会着科技世界的神奇与奥妙。

　　想要掌握请动手去做

　　几年前在美国洛杉矶科学馆内看到过一句话：“听（hear），你会知道（know）；看（see），你会理解（understand）；做（do），你会掌握（comprehend）。”记者昨天一来到1号馆内的科普互动展区，脑子里马上跳出这句话：动手来做，让你掌握。

　　深圳市科学馆和安徽蚌埠市科学技术馆分别占据了科普互动展区最前面的两大展位。两个展位全部摆满各种科普展品、模拟装置，“镜子视窗”、“魔灯”、“看得见的声波”、“同自己握手”等，光看名字，都足以引人驻足。在现场协助指导的深圳市科学馆高级工程师张景德告诉记者，他们挑选的这些展品，涵盖了力、热、声、光、电等学科，但表现形式却非常直观简单，全部由参观者自己动手，通过亲身体验，来感受和探索科学的奥妙。

　　不仅是两个科学馆带来了这些互动展品，展区内其他参展者的展品也都是“全部开放”，计算机二进制与十进制、科学互动表演、未来设计师等等，参观者亲手操作和参与，深奥的科学原理在浅显的趣味游戏中无形渗透。

　　孩子们的科技第二课堂

　　上午9时30分，科博会刚刚开馆，科普互动展区立刻成了学生的海洋。穿着各色校服、各种年龄的孩子们就像进了游乐场，急不可待这里摸摸，那里动动，不时发出一声声新奇的惊叹。

　　和吴伟鹏一起来的，是他们两个初一班的同学。他们班另外几个男生正围住“热泵”脚踏车，一边给在上面拼命踏车的同学鼓劲，一边不时伸手去摸扶手两边正不断升高和下降的温度。“这是通过半导体制热、制冷的演示，由动力转化成电能，通过半导体的作用进行蓄热、制冷……”带他们来的罗老师静静地站在孩子们身后，不失时机地为他们讲解起来。

　　“这里的科普展集中演示了光学、电学、力学、以及一些数学、生物等方面的原理，对提高孩子们的学习兴趣，培养科学精神，是一个非常好的机会。”罗老师告诉记者，他们学校平时就非常注重科学教育，学校成立了自己的“科技协会”，带领同学们进行一些科学试验、鼓励同学们进行发明创造，科博会安排这么好的互动展示，所以也第一时间带孩子们来参观体验，作为孩子们的科技第二课堂。

　　大孩子们玩得津津有味，不亦乐乎，又一群小朋友加入进来。10点钟，景田小学4年级两个班的孩子们也来到这里。小萝卜头们一到场就飞扑到一台台仪器前，全神贯注演练起来。

　　长大我也要当科学家

　　“好玩”的游戏让同学们一个个两眼放光，在赞叹有趣、神奇之余，不少孩子们有了更多的感触。

　　皇岗中学初一（1）班的刘映均告诉记者，他们初一开始学习物理了，以前那些书本上的知识总觉得很遥远，很陌生，但到了这里一体验，发现很多东西都是可以实践的，那些枯燥的理论也生动、直观起来，“以后学起来肯定会有趣很多。”

　　吴同学是和他的奥数老师一起过来的。他拿着“概率”板不停地试验，尽管框内的小钢球每次落下来的通道不一样，但次次都是中间通道聚集的小钢球最多。“这就是概率。”吴同学若有所思：“数学里有太多奥妙了，探究起来真是乐趣无穷。”

　　后海小学的五年级学生黄元睿被以镜面成像原理制作的“窥视无穷”迷住了。“简单的装置就可以创造这么神奇的效果，这些创意很有趣，很有启发性。”她说她以后也要探索科学知识，“让它们为我们的生活服务！”

　　“好玩！喜欢！还想来！”景田小学四年级小朋友顾婷几乎是雀跃着向记者说。“学了科学知识，可以做机器人，可以去太空，我以后也要当科学家！”