这些孩子怎么办？再读一年幼儿园？杭州有家幼小衔接机构你了解了解可能有用处

　　6年前的9月1日－9月7日

　　杭州生了938个伢儿

　　记 者 邹滢君 严 峰

　　尽管离秋季入学还早，杭州的方女士已给“教育大汇”版打来了电话。“教育局规定，满6周岁才能上小学，我儿子差了10来天。

问了学校，说是年龄不到，不能收。这可怎么办？就这10来天，我儿子再重读一年幼儿园？”

　　杭州小学生入学，入学年龄截止日一般在8月31日。如果晚出生一天，就以未满六周岁计算。如果超过这个时间，一般需要再等一年。

　　从杭州警方提供的数据显示，2001年9月1日－9月7日全杭州（包括区县）共有938个孩子出生。其中，9月1日出生107人；9月2日，114人；9月3日，137人；9月4日，136人；9月5日，142人；9月6日，133人；9月7日，169人。6年前的一周内，杭州共有938个伢儿出生，也就是说，有938户家庭，遭遇跟陈女士一样的烦恼。

　　于是，针对这种烦恼的幼小衔接机构开始出现。那么，这种幼小衔接机构是什么样子的？和幼儿园有什么区别？和小学又有什么不一样？他们对这一年龄阶段的孩子，有什么特殊办法？

　　我们选择了一家在杭州有一定代表性的幼小衔接机构——杭州金通教育培训有限公司，给大家做一个剖析。

　　杭州金通教育培训有限公司是一家专业做幼小衔接的教育服务机构，公司总经理金莉，之前在杭州从事过十多年的幼儿教学。她的幼小衔接班，主要的生源，就是这批被入学时间卡牢的学生。

　　她介绍了一套幼小衔接的教学方法，大家可以熟悉一下，看看是不是有所启发。

　　蒙氏数学

　　让孩子在快乐动手中

　　潜移默化理解数学概念

　　五六岁的宝宝，看到桌上有3块巧克力，再添2块，他能马上说出有5块巧克力。但是如果你问他“3+2=？”的式子，他的反应就不会这么快。对即将上小学的儿童，怎么开发他的数学思维，很有讲究。

　　引入的蒙氏教学（意大利教育家蒙台梭利，创造“蒙台梭利教育法”，特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习，把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中），让孩子在快乐的动手中，潜移默化地理解数学概念。

　　“这套理论也不是搬来就用，我们根据孩子的个体差异，有特别的设计。”金老师说。

　　快乐阅读（拼音）

　　带孩子逛超市买零食

　　指点孩子关注常用字

　　现在一年级的孩子除了学拼音，还要学400多个生字，对毫无准备的小学新生来说，非常吃力。入学前，家长可以为孩子做些学前铺垫。“认字，我反对卡片式教学，这种机械式的灌输，时间一长，孩子就会觉得厌烦。”

　　金老师倡导的快乐阅读，都是自编的教材，第一册从孩子身边最熟悉的故事入手，比如天线宝宝，木偶记等，5—8岁的孩子认字最好是2—3个字的词语。

　　“在故事情境教学中，我们会在轻松的氛围中，把最常用的词语让孩子识读。建议家长平时带孩子逛超市、买零食，可以指点孩子关注一些常用字，不要求写，只要求认和读。”

　　孩子没有入学前，也不建议直接教拼读，因为每所小学老师的教法各异。学前叫孩子认识单个字母还是可取的。

　　能力训练

　　孩子玩游戏搭积木时

　　家长不要中途递吃的

　　儿童良好的行为习惯，家长是可以帮助训练的。

　　有的孩子在家专心玩游戏、搭积木，家里客人一来，家长就会习惯让孩子去打招呼，有的时候家长会递各种吃的给孩子，这样的中断是一种干扰，次数多了，孩子自己就很容易分心。

　　很多孩子做事情拖拉、不容易集中注意力，“在日托班的教学计划中，我们有一套能力训练方案，让孩子上小学前，就有良好的行为习惯。此外，怎么握笔、怎么坐、怎么玩，怎样整理书包，我们都会让他们掌握。”

　　今年暑假，杭州金通教育培训有限公司会开办幼小衔接暑期班。9月1日，公司开办新的幼小衔接班，包括双休日班和日托班。老师都是幼教专业毕业，具有大专以上学历，拥有级别较高的普通话等级证书，专业课程老师经过专业训练。

　　教学点分别在朝晖三区市群众艺术馆、城南三廊庙凤凰苑，现在开始报名，群艺馆每班不超过25人，凤凰苑每班不超过12人。

　　联系电话：13958157100。具体信息可浏览公司的网址：http:www.hzjtjy.com。