随着国家义务教育政策的不断落实,进城读书越来越方便,越来越便宜,也使得更多的农民工子弟由“留守儿童”变成了“进城儿童”。但由于进城的务工农民流动性特别大,加之对学童教育的心理知识缺乏了解,导致学童常常“失踪”,严重影响了他们的正常学习。
为此,开福区民主西街小学给农民工子弟单独建立了一套记录户口、家庭成员、联系方式、父母工作情况等内容的档案。之所以要建立比本地户口学生更详细的档案,是为了在学生“突然不见了”之后便于寻找。“这里的农民工子弟有近半是中途入学,他们的流动性大,管理难度大。”方校长介绍道。
作为农民工的家长,其工作流动性过大,会给孩子的正常学习带来严重问题。邵阳籍的学童刘晶(化名)曾在民主西街小学二年级就读,他的母亲在长沙打零工。去年10月国庆长假后开课时,班主任发现刘晶没来上课,急忙联系他的母亲,发现他们已经搬家,手机号码也变成了空号,刘晶一家就这样忽然“消失”了。焦急的学校老师辗转多方才打听到了这家人的下落,原来他们已离开长沙回了老家。当刘晶的母亲被问及为何没让孩子来上课时,她轻描淡写地说,自己没有了工作,便带儿子回了老家。只读了一个学期的孩子就这样学习断档了,学校只好让其转走学籍。然而到了今年新学期开学时,这位母亲又领着儿子来到学校,称自己在长沙又找到一份工作,要求继续将儿子放在学校,学校答复人员已经满额编不进班了。不久,她带着孩子又没有了踪影。据悉,曾经有一所农民工子弟的指定学校,新学期开学时一下子“失踪”了30多名学童。学校四处打听,才知道原来是附近市场搬迁,一些进城的农民带着孩子没有办手续就搬走了。为了保证这些孩子能继续上学,学校要一家家做好学籍转移工作。
对此,方校长忧心忡忡。生活不稳定的农民工家长,没有向学校打一声招呼就带着孩子一夜之间忽然消失,既没有任何联系方式,也没有办理任何转学手续,造成了学童失学的社会问题,让学校和教育行政部门都很头疼。而最大的受害者是孩子们,这样的迁徙,会给他们的学业和心灵造成负面影响,可能会耽误他们的未来成长。
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