莫忽视对孩子的性关爱

　　一名13岁的漂亮女孩，突然因肚子痛被家长送进医院，检查结果令人大吃一惊——女孩已怀孕7个月。追问女孩事情的原委，懵懂的女孩只回答曾与上高一的姐姐一起到姐姐的“男朋友”家参加过生日会，还喝了点果酒，至于怎么怀的孕，“肇事者”是谁，女孩根本说不清楚。

痛心疾首的父母还没来得及接受这个残酷的事实，他们又震惊地获悉，15岁的大女儿因与小男友“在一起”，结果珠胎暗结，怀孕5个月……这个既令人震惊又令人痛心的情节并非虚构，而是近日我市一家大医院的一位资深妇产科医生亲身遇到的一件事情。据这位医生透露，“少女妈妈”这个敏感的字眼，正在越来越频繁地击痛着医生们的眼睛，刺激着家长们的神经。而究其根源，很大程度上是孩子们缺乏性知识、缺少性关爱造成的恶果。调查八成家长羞于向孩子谈“性”近日，记者以“你曾对孩子谈性吗？”这一话题在身边和网上做了一个小小的调查，结果发现，近50%的家长从没向孩子谈及性话题，30%的家长偶尔涉及，仅有20%的家长自称“正儿八经进行过性教育”。再问问孩子们，有80%承认，性知识是从网上或电视及杂志上看来的，只有20%答“妈妈跟我说的”。不跟孩子谈“性”，家长们有很多理由：“没有必要多说，孩子长大自然就懂了。”“我们小时候也是这么过来的，孩子自己会去找答案。”“说多了或是说错了反而引起不良影响”。值得注意的是，调查中，更多家长喊冤，他们说，不是想逃避这一话题，而是“不知道怎么启齿，也不知怎么把握尺度”。有的家长理直气壮地说，我们又不是性教育专家。还有的家长认为，这事儿理应归学校管。观点家庭，性教育第一课堂上幼儿园的孩子一口一个“我长大了要和爸爸结婚”，小学女生来月经，初中生书包里放着避孕药，这些都已不算新鲜事。如今的孩子们遇到了其父辈和祖辈都不曾经历的挑战，他们的性发育大大提前。这本已使他们不知所措，同时他们又从多种渠道获得大量良莠不分的性信息，再加上家长们有意无意地剥夺了孩子应该享有的“知情权”，使一些孩子的性观念出现了扭曲。厦门城市职业学院教育系心理学讲师、厦门市中小学心理健康教育指导委员会专家组成员黄珠红老师认为，个性化、私密化的性教育是课堂教学很难提供给孩子的，家长才是最适当的人选。如果家长自动放弃家庭这块“阵地”，孩子从其他渠道得来的性知识往往会带给他们不正确的引导，而许多性心理障碍都植根于童年时期。因此黄老师强调，性教育应该始于零岁，家长责无旁贷。内容包括我们对他人的态度，如何爱惜自己，以及我们的一颦一笑等。给予孩子健全的性意识，将为孩子日后青春期发育和人生的幸福奠定正确的基础。支招性教育要随孩子成长与时俱进针对家长们提出的不知怎么做、做什么、何时做等问题，黄老师建议，不同年龄有不同的关注点和做法。表现：3岁前的孩子通过吮吸手指、排泄、得到父母的拥抱和抚摸、抱着洋娃娃睡觉等行为得到愉悦，这是一种性需求的体现，是个体性感的起始。内容：让孩子了解自我，认识自我（“自我”要十一二岁才有）。让幼儿简单了解自己的身体器官，知道自己是被爱、被接受的。方法：孩子一出生，就用自己的感官体验周遭世界。通过拥抱、抚触，感知自己的身体被照顾、被接纳。而作为成人，在照顾孩子的过程中可以通过爱的表达，帮助孩子形成良好的身体意识，如：喂奶——母乳喂养对密切亲子感情当然最好，即使是人工喂养，也要在喂的过程中，和孩子目光交流，说话，抚摸，沟通，让孩子从中体会到自己被关爱。自由探索身体是健康性教育的良好开端，家长可利用洗澡、着装、大小便训练及玩具选择等方面对孩子进行明确的性别区分，使他们对自己的身体及性别产生愉快的感觉。孩子还可以通过双亲间的相互交往，例如：关怀、温柔或细腻的小动作，学习到许多。提醒：家长不要出于个人喜好让孩子女扮男装或男扮女装，在取名和生活用品的选择上也不应混淆孩子的性别，以免影响其性取向。幼儿园阶段（3－6岁）表现：这个年龄段的孩子会对男女生分开上厕所的现象感到迷惑不解，有的经常偷看异性小便，有的有意无意地抚弄自己的性器官，有的热衷于与小朋友进行性游戏，如互看生殖器官，还有的喜欢模仿成人的亲密行为，会问“我是怎么来的”这样的问题。内容：辨别男女差异、身体器官及功能。性别角色的分辨、自我认同及如何保护自己的身体。方法：家长应把性教育贯穿在日常生活中，在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。可以逐渐地用比较科学的语言告诉孩子什么是精子、卵子以及阴道等。还可以引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使其对生殖产生一种自然的认识。提醒：当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解的言语予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到满足。小学中低年级（6－9岁）表现：性意识朦胧，处于半懂不懂的状态，孩子们在一起时的言语和行为常常涉及两性问题，喜欢把“老公”、“老婆”挂在嘴上，同学间热衷玩配对游戏，男生还会主动向女生献殷勤。内容：对孩子进行科学的性知识教育，包括生命的诞生、身体的发育、两性的角色与关系，甚至性侵犯的预防等。方法：在同青春期之前的儿童谈性时，可借助自然现象、童话、寓言，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。还可在看《动物世界》等节目时，和孩子谈蝴蝶的交配，猫狗的繁殖等，以帮助孩子理解性知识。提醒：家长应避免直接、详细地介绍人类的性行为，以免给孩子带来不良影响。此外，还应找机会澄清一些向孩子传送的歪曲信息。小学中高年级（9－12岁）表现：这个年龄的孩子性腺开始变化，将揭开青春期的序幕。此时，他们特别关注异性，关心自己的容貌和打扮，喜欢偷偷观察同学的性发育。对月经初潮何时到来特别好奇，对乳房的形状、大小也很关心。乳房发育比较早的孩子在同性伙伴面前可能显得局促不安，怕别人说她冒尖。而发育晚的会很自卑，走路都低着头。内容：让孩子了解第二性征出现时，身体和心理将出现的变化。方法：宜通过同性家长传授的方式，母亲可给女儿备好月经用品，告知女儿月经到来时身体将出现一系列变化，但那是女人必经之路，没有必要紧张。父亲对儿子的体态发育，包括第二性征如体毛、喉结、痤疮等也要关心。提醒：家长在家穿衣要特别谨慎，否则一不留神，性感衣着很可能唤起孩子的性冲动。.初高中阶段（12－18岁）表现：对发育状况有各种担心，比如生怕自己落后了，将来变成“太平公主”等等，但又不愿意或是不好意思告诉父母，于是偷偷从其他渠道寻找答案，结果往往错误地“对号入座”，如男孩把遗精误为性病，给自己带来很大的困扰。内容：树立正确的性观念，包括两性相处的态度、“性”与“爱”的关系等。方法：主动关心孩子的性困惑，但要具体情况具体分析。平时沟通良好的家庭可以直接与孩子探讨性问题，否则最好不要采取直接的方式，家长可悄悄买来有关书籍放在孩子的桌上，或是给孩子写信，孩子自然心领神会。提醒：在进行性知识教育的同时还须进行性道德教育，帮助青少年控制性冲动，防止性过错行为的发生。提醒男孩性心理也应受关注“女孩容易受侵犯，要多加小心。”“女孩发育变化明显，需要家长多关注。”记者在调查时发现一个有趣的问题，那些自称重视子女性教育的家长生的多半是女孩，他们对女儿初次来月经表现得“很紧张”，会絮絮叨叨地告诉女儿，月经是怎么回事，要如何护理，并且关注她的生理反应和情绪变化。而对男孩初次遗精，家长普遍关注不够。事实上，现在的男孩子从小接触的大多是由妈妈、女保姆、幼儿园阿姨、女教师组成的女性环境，他们性心理发展更可能出现错位或混乱。此外，男孩由于性格原因，不像女孩那样有什么心事爱和家长说，因此家长对男孩的性心理更应多加重视。黄老师特别提出，在有男孩的家庭中，父亲承担的角色至关重要，父亲应给予儿子更多关注，在身心发育方面给予帮助。此外，父亲应特别注重自身形象，不宜张口闭口骂粗话，随随便便穿条裤衩就出门，或是在儿子面前随意谈论女性，这样有助于男孩性角色的健康成长。

　　文/笑马萱草漫画/黄嵘