小朋友和狗医生在一起感到无比快乐。
今年1月，广州少年宫特殊教育中心尝试了两次特殊孩子与狗医生的“联谊”，让特殊孩子自愿参加，结果发现特殊孩子很容易接纳狗医生。为此特殊教育中心与亚洲动物基金联系，策划了昨天这场大型的特殊孩子与狗医生嘉年华。目的是让特殊孩子和狗医生建立感情，鼓励他们积极地对外互动交往，也为他们的生活增添乐趣。
本报讯 （记者 卢文洁通讯员王健、解慧超）昨日下午，6只狗医生登门“拜访”广州市第二少年宫特殊教育中心的47名特殊孩子，共同举办一场“春天派对”。
据介绍，动物疗法可以给精神障碍儿童带来快乐和感情鼓舞，在广州已经开始兴起。
活动现场
孩子牵着乖乖狗越障碍
昨日下午，广州市第二少年宫103课室内举行了一场特殊孩子与狗医生的联欢活动。参与活动的6只可爱狗狗，是由亚洲动物基金经过精心挑选和严格训练后才获得狗医生资格的。其中有站起来和主人一样高的大丹犬，也有娇小玲珑的博美犬。亚洲动物基金狗医生项目有关负责人说，这次6只狗医生已经过一定挑选。
6只狗医生分成6组，分别和特殊孩子进行交流。彼此之间沟通的第一步是抚摸，志愿者引导孩子们去摸狗医生的毛，逐渐地可以拿梳子给狗狗梳毛。胆子大的特殊孩子伸出小手去摸小狗，发现一点也不可怕，甚至可以去拉小狗的手脚。有些胆怯的孩子，则要花很长时间才能放心地接触狗医生。其中少数较为活跃的特殊孩子，尝试着去拥抱小狗，狗医生友善地摇头摆尾，孩子高兴得哈哈大笑。而这些狗医生可谓训练有素，主人说“蹲下”就蹲下，主人说“趴下”就趴下，一副逆来顺受的乖巧样子，让在场的父母赞叹不已。
交流的高潮是人狗互动游戏：两个孩子分别牵着狗医生举行障碍赛，孩子们跟在小狗后边撒开小腿跑，越过障碍物塑料凳子，飞快朝终点奔去。首轮比赛，赖子迪小朋友率先冲线，这个唐氏综合征孩子接过奖品还拱手作揖表示“承让”，引得全场大笑。看到游戏并不难又有奖品，更多特殊孩子受到鼓励，纷纷跑去排队争取人狗大赛机会。
为了留住和狗狗玩耍的美好经验，工作人员拿出橡皮泥，让孩子们回忆狗狗的娇憨神态，创作一个橡皮泥小狗带回家。
狗狗治病
孩子沟通和成长的有效媒介
狗医生到底能治什么病？特殊教育中心的老师介绍，在儿童社交实践中，温顺的狗是促进孩子沟通和成长的有效媒介，通过与狗医生接触可鼓励儿童与他人建立关系，成长为有同情心、情感健康的人。
特殊教育中心的孩子是具有某方面障碍的孩子，例如脑瘫、发育迟缓或孤独症，大部分都有语言沟通的困难，阻碍了他们和同龄小朋友关系的建立和人际交往。但与狗医生的交往对语言能力要求很低，特殊孩子可以很轻松地和狗互动。例如参加本次活动的佳佳（化名），患有唐氏综合征，说话很含混，所以他特别欢迎狗医生，因为狗狗能听懂他的指令：“抱抱”、“坐下”。佳佳跟妈妈说：“我们也养狗狗吧！”
除了和特殊孩子交朋友以外，狗医生毛茸茸的身体还能治疗特殊孩子某些方面的感觉异常。
据介绍，特殊孩子大部分都有某方面的感知觉异常，其中有些孩子属于触觉异常，天生害怕毛皮；也有些孩子的触觉异常是非常喜欢毛皮。对于前者，狗医生能够以憨态可掬的外貌和温顺的行为让孩子喜欢它，减轻对毛皮的恐惧；对于后者，狗医生能满足孩子抚摸毛皮的愿望。
专家建议
特殊孩子家庭可尝试养狗
亚洲动物基金狗医生项目有关负责人介绍，狗医生项目从2004年在中国内地启动，目前在成都、广州和深圳有超过30位狗医生及其志愿者主人，正在对当地的医院、老人院、孤儿院及残疾儿童康复中心探访。在广州，狗医生已经去过好几家特殊儿童教育机构。专家建议，专职的狗医生毕竟难以登门一次，有条件的特殊孩子家庭可以尝试养狗来陪伴孩子，这些条件包括：孩子智力障碍程度不高，有一定自控力，或者父母有时间可看管小狗，防止意外事件发生。
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