看到校长疯狂也看到校长“心疾”

　　不听话，打耳光！

　　4月15日晚上，西安国定双语学校的校长为了惩罚学生“拉帮结派”，让20多名十二三岁的学生站成一排轮流抽其他学生耳光，谁抽得不响亮就再被加罚10个耳光。此后，这名姓徐的校长还用黑橡胶管子抽学生的腿部。

徐校长称：“我打学生了，因为他们拉帮结派打群架，我只是在屁股上轻轻地打了一下，学校就不是你们该来的地方。”记者问：“有没有让学生互相扇耳光。”徐校长头都不回语气生硬地说了句：“不知道！”(据4月17日《三秦都市报》)

　　校长一定觉得自己有理或者觉得自己委屈，学生不打不听话，打了还犯毛病，这该如何是好？

　　学校发生的事情多数以“出发点是好的”为借口来狡辩，却不愿意把简单粗暴留给自己去反思。响亮的耳光打在十二三岁的学生脸上，疼在家长心里，疼在教育无方。

　　中国教育讲求“严师出高徒”，甚至信奉“棍棒底下出好学生”，这种传统文化的沿袭，甚至可能让学校教育暴力变得合法化。即老师或家长认为“只要目的是为了孩子好”，无论采取什么样的惩罚手段都可以容忍。于是，某些老师采取超越法律之上的暴力手段，殴打学生，作为弱势群体的孩子，其合法权益底线就会一再被突破。

　　如果教育的代价是戕害心灵，那么教育已经演化成了集中营式的暴力。

　　公正一些说，老师校长的心理压力过大也是暴力教育的根源。教师属于高压力群体，如果这些压力没有得到有效的释放，就往往会以暴力的方式发泄出来。按照国际惯例，针对教师这一职业具有的特殊性，大多数发达国家是允许教师心理压力指数超过普通职业平均水平的，关键是要看这一心理指标是否超过一定限度，是否会达到危害学生健康成长的程度。耳光响亮，我们同情孩子的时候，更应该看到教育群体的心理问题，如果不疏导，这病会越来越严重。◎欧恩懿