12所百年名校当“区长”“传经”扶助弱校共成长

　　广州越秀区拟划12个“学区”推“学区发展模式”，均衡优质教育

　　本报讯记者余颖、周乐瑞，通讯员越宣报道：昨天下午，广州越秀区12所百年名校的校长头一回聚在一起，探讨怎样当好“火车头”牵手薄弱学校共同发展。

这也为今年9月该区将推行的“学区发展模式”点了第一把火：以名校为龙头划分若干“学区”，共享教育资源，让全区孩子接受相对均衡的优质教育。

　　小北路小学校长林海英兴奋地说：“今年小北将迎来百年校庆，百年来它自强不息成长壮大，我们也希望把阳光小北人的理念带给更多学校。”

　　像小北这样历经百年风雨的名校，越秀区多达12所，中、小学各6所。三中、培正、七中，还有真光小学、朝天小学、东川小学……每所都有各具特色的优良校风、教风、学风和教学品牌。昨天，校长们形成了一个共识：名校不能“独善其身”，而要“兼济天下”，以资源和师资配备的优势支援普通学校。

　　并区以来，越秀区积极致力于教育优质均衡发展战略，今年以来，均衡发展更成多次提及的一个高频词。为此，越秀区探索出一种新的有益尝试“学区发展模式”———分区域把区内小学划成8个学区、中学划分成4个学区，由名校“担纲”各学区区长，在学区内开展教育教学共同规划管理，教育资源共享。目前，具体政策已出台，今年9月将在全区推开。

　　“比如让普通学校的校长到名校实习，还有骨干教师支教薄弱校、教师联合培养、课题共同开发多种形式的对口支援与合作。”越秀区教育局局长蔡定基说，“我们的目的就是要通过师资建设，让普通学校向名校靠拢，都能有名校意识，强烈关注学生的素质培养。”

　　据悉，越秀区还将于下月启动一项为期五年的“名师工程计划”，倾资数百万元，在全区打造出更多名师“新星”。

　　今后，本学区内的省一级学校要帮助薄弱学校制定学校近期、中期发展规划、学校工作计划、校长任期目标，以及各种制度管理条例和奖惩制度等；学校间的“围墙”也打破了，省一级学校要与薄弱学校建立教学设施、运动设施等教学资源共享机制；建立学区学科考试联考制度和教学质量分析制度；组建学区讲师团，定期到学区内学校授课、讲座、研讨。

　　（侯颖／编制）

　　try showAd(3,0,1); catch(ex)