试题解析
本次调考试卷保持了2006年的中考模式和题型分布，但总体难度大于去年中考，听力部分中大对话和短文设题干扰项增多,完形填空B篇、阅读理解C篇、阅读理解填词难度均有所增加。
听力
1—6为回答问题，考查考生最基本的英语听力能力；7—11为小对话,考查考生对有关生活话题对话的理解和把握，以及针对双方所给信息处理问题的能力。
单项选择
所考查的内容都设置于具体语言情境中，考查学生在语言情境中解决问题和运用语言的能力。解题时，要从意义入手，根据对话的具体情境选择合理答案。
完形填空
重在考查学生能否整体把握语段内容，沿着文章的脉络去分析、判断，是否具有准确运用词汇的能力。在A、B二篇短文里设20个填空（A篇5空，B篇15空），考生必须通读二篇共抽掉了20个单词或短语的短文，掌握其大意，综合运用所学过的词汇、语法等知识，从每题提供的四个选项中选出最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
阅读理解
考查学生对语段的准确理解、捕捉信息、阅读速度、阅读技巧和运用能力，由3篇短文组成。3篇短文共设15个小题，根据短文的题材和内容设置各小题，包括准确捕捉短文细节、根据信息对短文进行归纳和概括，并根据上下文去猜测词义和句意等。
阅读理解
填词该题型实际上是另一种形式的完形填空，它的设计重在于考查学生整体把握语段内容，沿着文章的脉络去分析、判断的能力和拼写单词的能力。要求考生在充分理解短文的基础上，根据句子中每空留下的首字母提示，推断出英语单词，并在短文后的空白处写出单词，同时要根据有关句子结构和单词在句中的位置，考虑决定单词的形式。
阅读理解
填词，强调语篇理解，读懂便能动手。反之不顾上下文情景，任凭主观想象去猜词是必错无疑的。
书面表达
考查学生分析和重组信息的能力，以及用英语书面表达信息的能力，要求学生写出自己至少两点的看法，所以平时练习中要注意要点全面，表达清楚，篇幅适中，避免错误。
备考建议
听力
听力
开始前抓紧时间审题，使头脑中有一个大概的印象；尽量做到带着问题听。中考听力测试两段对话之间都有10秒钟的停顿，可利用这个时间迅速浏览下面对话要问的问题是什么，带着问题听，成功率较高。做题时，适当记一下笔记，尤其是数字、地名和人名；要学会预测，根据前面一句话，推测后边要说的东西。材料最好读两遍，最好第一遍听大意，第二遍再做题；较长对话与材料所设问题的顺序与所读材料是一致的。学会放弃，上一小题没听到，不要费时去想，继续下小一题。
单项填空
题干要仔细研读，可采用跟踪追击法或排除法；一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认。这样就可以先排除一二个备选答案。多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要相信自己的语感；碰到个别难题，别花太多时间。
完形填空
第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1／3左右的题目，第二遍仔细做。做完形填空还要注意：第一，看好第一句，第一个句子往往比较关键；第二，注意后面的线索，有时候前面的问题，能在后面找到线索或答案；第三，不仅要单句合理，还要全文合理。
阅读理解
注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯，效果往往不好。看清楚题目是概括中心型，还是推理判断性。概括某一段的中心时要注意这一段的首句和尾句；推理判断题要注意，题目问的是作者的态度，不是你的态度。
阅读理解
填词根据上下文找准要填的词；注意词尾的变化，如名词复数形式、动词时态、语态及非谓语形式，形容词、副词的比较级及最高级等。
写作
要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，尽量避免使用自己不熟悉的词汇和句型结构，以及过繁过长的句子。
科学 注重理解分析表述简明准确
试题解析
选择题共30小题，其中物质科学共20小题，总计40分；生命科学共6小题，总计12分；地球宇宙、空间科学共4小题，总计8分。非选择题共15小题，物质科学共7+5=12小题，总计60分；生命科学共2小题，总计15分；地球宇宙、空间科学共1小题，总计5分。
注重对基础知识、基本技能的考查。
例如：考查细胞结构、食物链的表示方法等；考查如何区分化学变化、原子结构、书写化学式、根据化学式求化学价、溶液的特征、溶液的酸碱性与酸碱度；考查了透镜的特点，电磁现象、液压计的使用等。
联系生活实际。
用情境作为试题背景，考查学生解决实际问题的能力。例如收音机的音量调节、使用高压锅时蕴含的科学道理、时差的计算、安全常识、家庭用电的故障分析、对电动自行车技术参数的分析与计算、水库的修筑、饮水机的加热与保温原理、味精成分的分析等。
关注考生综合能力。
即运用科学方法、设计实验方案、分析处理实验数据、解决开放性问题的能力。例如，选择题第9题对照实验的设置；第7题根据武汉的气候特点选择对应的图表，选择题21题对探究结果的分析；选择题第29题对浮力的图像分析；第32题对地区平面图的分析运用；第33题考查学生的识图能力及相关知识的运用；第34题用模型法考查泌尿系统的结构与功能；第36、、43、45题考查对图表的分析能力；第37题围绕新材料考查基础知识；39、41小题考查实验设计能力；第42题考查对数据的分析与处理。
少量试题涉及了各领域间的知识综合。
例如：第34题涉及物质科学与生命科学的综合；43题涉及物质科学与地球、宇宙空间科学的综合。
考查核心知识的。
例如：考查电学知识、常见的金属与酸碱盐、新陈代谢、等高线地形图的判读等。具有很强的本土气息，创设学生熟悉的生活情境，利于激发学生的学习情感、引导学生关注家乡的建设与发展。例如：第7小题考查武汉的气候特点；湖北的水电站建设；武汉地震情况；武汉街头电动车的使用。
备考建议
四月调考后，科学已转入第二轮复习，学生对基础知识的把握依然不可放松，基础知识和基本方法，仍是下阶段复习的一项重要任务。任何一道试题，都是围绕基础知识点展开，或由基础知识点组合演变而来的，没有扎实的基本功，无论是解答容易题还是难题，都会遇到困难。
复习过程中，要在脑海中形成完善的知识网络体系。
从元月调考到四月调考的试题来看，死记硬背知识点，对情境题、实验设计与分析、图表图像题、各类计算题的解答，是完全行不通的。考生必须把各个知识点的内涵与外延，可能涉及的变化与组合理解清楚，才能做到灵活运用、更好地解题。因此在第二轮复习的过程中要注重理解与分析。
要注重对学习方法、研究问题的方法的学习与训练。
科学是一门实验科学，实验探究是核心。平时要加强对实验设计、实验方案的评价、研究问题的一般过程与方法的训练。引导学生从实验现象、实验结果、生活现象等提出问题，通过设计实验方案并进行分析和讨论，找出解决问题的办法。
重视审题与答题规范性的训练。
审题不细、答题不规范可以说是部分同学的“顽疾”，由于没有审完整试题的已知条件与隐含信息、限制条件，导致经常出现答非所问、没答出关键点或只答一半的情况，会做而不能得分。做好审题与答题规范性的训练。下阶段，应有目的地进行训练，做到逐句分析、提取信息；表述简明准确，答题规范，形成良好的习惯。
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