小学生们也应该有话语权

　　日前，宁波市江东中心小学对四五年级的千余名学生做了一个“关于小学生带手机进校园”的现象调查，结果显示，“曾带过手机进校园”的小学生占了15%。为此，4月19日晚，该小学举行了一场别开生面的听证会，由学生、家长和老师，组成了辩论的正反方，进行激烈的观点碰撞：小学生能不能带手机进校园？带手机进校园是利大于弊，还是弊大于利？（4月20日《现代金报》）

　　听证会进高校不常见，进中学更少，进小学简直是闻所未闻。

　　在允不允许小学生带手机问题上，江东中心小学不是简单地用校规一禁了之，而是郑重其事地召开听证会。从小学生振振有词的申诉中，笔者欣喜地感受到小学生们一旦赢得话语权，他们维护自己权益的愿望是如此强烈，而且陈述的理由和口气是那么的理性和老练，人生而具有民主平等的意识在此再次得到了印证。现在，经常听到某某学校的学生又遭教师体罚了，某某学生因某某原因被学校开除了。为什么学生特别容易受伤？就因为学生处于弱势地位，教师和校方处在强势地位，后者随便出台一项规章制度，就可以任意处置学生，而学生则没有任何诉求渠道。假如各校能像江东中心小学那样将听证会作为一项制度设计，在事关学生权益的问题上广泛听取学生及家长的意见，这不仅能很好地维护学生的权益，彰显教育平等，还能从小培养他们的民主意识和公民觉悟，善莫大焉。　王学进