老师不能想当然

　　讲述人：一女士8：48昨天我看到孩子在玩气球，突然想到我孩子读二年级时的一道语文练习题。这道题是让孩子用两个一样大、一样新的气球，一个气球吹大，一个气球吹小，然后用一根空心管子将气球相连，再观察两个气球的变化。

当时孩子要做这个实验，我图省事就想了想跟孩子说实验不用做了，两个气球会变得一样大。我孩子很坚持，于是我就花了几块钱买了一些气球和孩子一起做这个实验，实验了十几次我发现大的气球会变得更大，小的气球会变得更小，我孩子把这个实验结果写在练习册上。第二天，老师在学校讲评作业的时候说因为空气流通的原因，两个气球会变得一样大。我到学校找老师，把我和孩子做实验的结果跟老师说，老师一听，说她要回去再想想。结果老师真的是用想的。第二天还是坚持两个气球会变得一样大。我去问三年级的同学，同学说老师讲的也是两个气球变成一样大。我和我老公为了给孩子一个正确的答案就上网查了一下关于气球的问题，结果还真的让我们找到了这个实验的相关网页，正确答案也是大的变得更大，小的变得更小。网页上说北京的一位教育专家曾经用这个问题问过很多老师，大部分的老师答的都是两个气球变得一样大，只有一个高中的物理老师把正确答案答出来。做这个实验的前提必须是两个一样大、一样新的气球，只有同样新的气球弹性才会是一样的，气球是软壳体，吹入气体后，在大气压力、弹力等各种外力下，小气球里的气会往大气球里跑，但如果两个气球的新旧不一样，那么新气球的气就会往旧气球里跑，最后变成一样大。这件事已经过了好几年，我都忘记了，是昨天看到孩子玩气球才想起来。这道题是小学二年级的，希望现在二年级的父母能花几块钱和孩子一起做实验，给孩子一个正确的答案，也希望老师能动手做实验，不要耽误了孩子。