像方永刚那样有效传播党的创新理论

　　积极传播党的创新理论，是每个党员干部义不容辞的政治责任。方永刚作为院校政治教员，以军校三尺讲台和社会大课堂作为履行使命任务的舞台，真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，为我们树立了学习的榜样。如何有效地传播党的创新理论，推动党的创新理论深入实践、深入人心，方永刚“把党的创新理论的种子播到群众心坎上”的成功做法，给了我们许多有益而深刻的启示。

　　一、要有效传播党的创新理论，就必须在深入了解建设中国特色社会主义的光辉历程中坚定信仰真理

　　方永刚积极宣传党的创新理论，始终充满着真信和真情，一个根本的原因，就是他亲历了新时期党的创新理论的三次重要发展过程，享受到了十一届三中全会以来党的政策给他个人和家庭带来的幸福成果，看到了整个国家和民族命运的改变和建设中国特色社会主义的巨大成就，深为党的创新理论的真理性和与时俱进的理论品质所折服，也使他坚信：党的创新理论是引领中国走上富强之路、造福全国人民的科学真理。可以说，方永刚走过了一条从感恩、感悟到确立信仰的心路历程，他之所以成为党的创新理论的真诚信仰者和忠诚传播者，是因为他见证了党的创新理论在改革开放的伟大实践中的形成、丰富和发展，在指导中国特色社会主义建设实践中显示出的强大魅力。因此，方永刚坚定的政治信仰，来自于他在切身体验之后的理性思考，来自于他理性思考之后的智慧抉择。

　　“文化大革命”结束后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，认真总结新中国成立以来社会主义建设正反两方面的经验，解放思想、实事求是，实行改革开放，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论；随着改革开放和社会主义现代化建设的深入发展，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，加深了对建设什么样的党、怎样建设党的认识，坚持和完善社会主义市场经济体制，积累了治党治国新的经验，形成了“三个代表”重要思想，从而实现了马克思主义中国化的两次新的飞跃。

　　党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，准确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国经济社会发展阶段性特征，不断深化对共产党执政规律、执政方式的认识，不断深化对经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展的认识，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，取得了党的理论创新又一次与时俱进的新飞跃。

　　由此可见，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的创新理论，是我们党在中国特色社会主义建设中，不断解放思想、勇于探索、勇于实践的科学结晶，是在来自实践又指导实践的循环往复中创新发展起来的，是我们党治党治国经验的总结与升华。

　　方永刚告诉我们，要有效传播党的创新理论，必须沿着中国特色社会主义建设的伟大历史实践去追寻、认识党的创新理论的真理性，深刻了解改革开放和建设中国特色社会主义的历史，了解党的创新理论不断丰富发展、指导实践的进程，做到“与时代同步，与真理同行”。

　　二、要有效传播党的创新理论，就必须刻苦钻研切实掌握真理

　　方永刚传播党的创新理论，讲课能够深入浅出、让听众接受理解，一个很重要的方面，就是他始终保持着全身心投入研究党的理论最新成果的执著精神和刻苦精神，具有扎实厚实的理论功底。党的创新理论博大精深，只有深入学习、深刻领会，才能弄懂弄清、学深学透。要有效传播党的创新理论，就要像方永刚那样，刻苦钻研党的创新理论，全面准确地掌握其中蕴含的立场、观点和方法，不断提高自身的政治理论素养。这样才能切实担负起传播党的创新理论这一“太阳底下最神圣的事业”。

　　要及时跟踪学。方永刚在学习研究党的创新理论中体会到：“要想及时感悟、理解、把握党的理论的创新点，必须时刻睁大眼睛，以奔跑的速度追赶党的理论创新的步伐，勤奋努力，敏感敏锐。”为追踪学习党的创新理论，他在自己的电脑上设置“理论前沿”专栏，每天从网上收集最新理论观点和资料。党的创新理论是在不断总结实践、指导实践中丰富发展起来的，随着社会主义现代化建设的深入发展，治党治国治军的新思想、新观点、新论断会不断被总结出来。没有深入的学习研究，就不可能准确地、科学地阐述党的创新理论；宣讲者的研究深度不够，受听众欢迎的程度就会有限。方永刚告诉我们，要有效传播党的创新理论，就要以奔跑的速度和敏锐的思维学习研究党的创新理论，让自己始终站在理论学习的最前沿。

　　要深入反复学。党的创新理论是中国特色社会主义现代化建设的科学指南，必须学以致用，特别是在研究解决实际工作中出现的新情况新问题时，更需要我们孜孜不倦地反复学习党的创新理论，获得新的认识和理解，从而指导新的实践，推动工作向前发展。方永刚学习党的创新理论，有一种持之以恒、反复学习的精神，一本1983年出版的《邓小平文选》，经他反复阅读卷了角，里面画满了道道杠杠，空白处写满了心得体会。正因为他能坚持深入学习、反复学习，才使他的宣讲能够回答听众关心的问题，也使他的宣讲深受群众欢迎。方永刚告诉我们，学习党的创新理论，要切实做到学习、实践、再学习、再实践，在学习中不断运用，在运用中深入学习，只有这样，才能做到每学习一步，理解就会更深入一步，解疑释惑更到位一步。

　　要全面系统学。党的创新理论是一以贯之、一脉相承的。方永刚回顾成长经历时谈到，刚讲授中国特色社会主义理论课时，由于没有经过系统的学习，感到有困难，后来通过自己深入系统的学习，讲课才有了底气，水平才得以提高。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，关键是要全面系统地学习党的创新理论，真正把党的创新理论作为一个完整的体系进行学习钻研，特别是学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，一定要与邓小平理论、“三个代表”重要思想联系起来学，这样才能融会贯通，更好地用党的创新理论全面科学地回答广大官兵关心的热点难点问题。

　　要广泛涉猎学。党的创新理论是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学揭示。如果没有广博的现代科学文化知识，就难以充分理解、深刻认识和准确把握它，更谈不上富有实效地传播它。方永刚总感到自己知识不够，有很多困惑用自己的现有知识不能完全解决。这种“知不足”，使方永刚时常有知识不够用的危机感，也使他更加注重把功夫下在平时多学、多读、多想、多研究上，努力拓宽知识面。初到海军时，他为了了解海军，利用一切机会掌握海军的相关知识和发展建设情况；每年要买上千元的理论书籍，一年至少有300天晚上看书学习到凌晨一两点钟，每次讲课前都要收集大量的资料，不断增加传播党的创新理论的知识储备，丰富讲课内容。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，必须广泛涉猎各种知识，优化知识结构，坚实地打好传播党的创新理论所需要的知识基础。

　　三、要有效传播党的创新理论，就必须运用精湛的语言传播艺术宣传真理

　　方永刚谈到，有效传播党的创新理论是一门艺术，不但必须具备应有的政治素质、理论素质和专业素质，而且还要努力使讲课内容贴近实际、贴近听众、贴近生活，潜心研究、不断提高讲课的技巧。他的先进事迹告诉我们，只有努力摸索掌握语言传播的特点规律，认认真真地研究党的创新理论传播问题和传播对象，运用听众喜闻乐见的传播艺术和技巧，才能使自己的宣讲容易被听众接受，才能切实架起党的创新理论通向群众的桥梁。

　　要紧贴实际。要有效传播党的创新理论，关键是要把传播理论与解决现实问题结合起来，结合得越紧密，针对性就越强，效果就越好，人们就越容易接受并加以运用。方永刚谈体会时说，如果不知道听众所从事的工作，不了解他们心里想什么、关心什么，那就成了我讲我的、他听他的，互不搭界；越是基层官兵和群众关心的焦点问题、难点问题，越事关他们的切身利益，讲课就越不能回避，要迎着问题走。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，就要注重实际，摸清情况，找准听众当前普遍关注的热点难点问题，紧贴不同群体的思想、工作、生活实际，针对地区、部队、家庭背景以及思想基础和接受能力的不同，因材施教，使党的创新理论的传播更加有针对性，达到准确对接、有效传播。

　　要活跃形式。方永刚的课讲得生动，是因为他善于搞好与听众的互动，注意用自己的激情调动听众的积极性，鼓励大家提问，在你问我答的交流中活跃宣传气氛。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，一定要善于开动脑筋，遵循语言传播的特点规律，积极改进和创新传播方式。一方面要突破“我讲你听”的传统大学课堂的讲授方式，放下教育者、领导者的架子，改变教导人、作指示的口气，注意选择官兵关心的话题，采取问答、辩论、询问探讨、大家谈的形式活跃气氛，激发大家的求知欲望和追根究底的劲头。另一方面，要多借助一些形象直观的传播手段，调动大家的视觉功能，达到过目难忘的效果。如果有条件，还可以充分利用有效的社会教育资源，把传播形式寓于有形的教育实践活动中，采取社会调查、参观见学、与先进个人和群体进行交流等形式。这样才能收到良好的传播效果。

　　要运用典型事例。事实胜于雄辩。用事实说话，是增强党的创新理论传播有效性的重要手段。方永刚讲课举例生动具体，都是大家最关心、最贴近切身利益的事，这是因为他深入基层、深入生活掌握了第一手实际材料，到部队讲课注意了解部队建设、装备发展和官兵思想状况；到地方讲课注意调查工人、农民、公务员、退休职工和农民工的生活情况；回老家注意了解乡亲们的家庭收成和小孩上学情况，等等。来自群众生活实际的第一手材料，丰富了讲课内容，拉近了与听众的距离，使大家听他宣讲党的创新理论感到可亲、可信。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，就要注重运用典型事例，深入浅出地析事明理。

　　要提高语言传播艺术。方永刚体会到，要当好人民群众的“政治翻译”，就要运用群众的语言，讲通俗易懂的话，使大家听得懂、听得真切。方永刚讲课，把深奥的理论问题变成了拉家常式的唠嗑，把沧海桑田的改革变迁讲得像讲故事和说评书一样。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，一定要把讲课作为一门艺术来钻研，学会综合运用语言、表情和手势等技巧，该娓娓道来的要娓娓道来，该抑扬顿挫的要抑扬顿挫，该借助手势的要借助手势，把口才、幽默、悬念巧妙地糅合在一起，不断制造兴趣点；要针对不同听众群体，随机运用合适的表达方式，生动活泼地宣讲，努力增强吸引力；要用坦率诚恳、平易近人的态度，像讲故事一样平等地与大家进行交流，力争用具体的数字、鲜活的事实说话，少讲套话，防止简单化地进行理论说教，使大家在引人入胜的语言魅力中收获真理。

　　四、要有效传播党的创新理论，就必须知行统一模范践行真理

　　方永刚有一个深切体会:对真理的最大尊重是运用它，对真理的最大信仰是用一生来践行它。他用自己的行动始终实践着这一诺言，直到病魔缠身时都不言悔，为我们树立了真学、真信、真实践的榜样。方永刚告诉我们，要有效传播党的创新理论，就必须树立知行统一的表率形象，增强传播党的创新理论的示范效应。

　　要率先带头践行。方永刚曾深有感触地说，如果我们每个领导干部都能够按照党中央的要求履行自己的职责，身体力行，那么我们党的创新理论转化为群众的实践就会更加顺畅、更有成效。作为党员干部，不仅要传播党的创新理论，而且要带头践行党的创新理论，做到言行一致、表里如一，把真理的力量与人格的力量结合起来，以自己践行的实际成果增强传播党的创新理论的效果。带头践行，首先要坚持不懈地用党的创新理论改造自己的主观世界，努力展现为人师表的良好形象。要树立坚定的理想信念，始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对以胡锦涛同志为总书记的党中央的信赖；要加强党性锻炼和思想修养，坚持社会主义核心价值体系，继承和发扬党的优良传统，发扬胡锦涛总书记大力倡导的八个方面的良好风气，淡泊名利、无私奉献，心口如一、以身作则，始终保持昂扬向上的精神状态，始终保持共产党员的先进性；要坚持以人为本，真情关怀官兵的成长进步，公道正派地处理事关官兵切身利益的敏感事务，及时解决基层建设遇到的实际困难，做到真关心、解难题、办实事。带头践行，还要扎扎实实地运用党的创新理论指导实践、推动工作。要全面贯彻落实科学发展观，因地、因时制宜，善于统筹、协调，努力把对党的创新理论的学习成果转化为科学建设部队的工作思路，转化为解决本单位突出矛盾和问题的有效办法，转化为领导部队现代化建设的实际能力，求真务实、开拓创新、迎难而上、真抓实干。

　　要引导官兵践行。理论一旦被群众掌握，就会产生巨大的物质力量。有效传播党的创新理论目的全在于此。我们传播党的创新理论，不仅是要用党的创新理论武装官兵头脑，更重要的是要引导官兵在改造主观世界、坚定理想信念、培养高尚品德的同时，在实际工作中践行党的创新理论，达到指导实践、推动工作的目的，使广大官兵爱岗敬业，从一点一滴做起，乐于奉献、甘于牺牲、勇于创新，努力按照科学发展观的要求创造性地搞好部队现代化建设和军事斗争准备，下工夫按实战标准谋打赢、练打赢，积极参与训练改革和战法创新，为提高部队战斗力大胆献计献策，把践行党的创新理论充分体现在出色完成本职工作上，促进部队全面建设又好又快地发展。只有这样，才能切实带领官兵共同努力践行党的创新理论，才能真正称得上是有效传播了党的创新理论。