小学毕业“论文答辩”是个馊点子

　　小学生毕业无需考试，没有成绩，如何检验孩子六年在校学习生活的“成果”呢？华师附属南国实验小学最近提出大胆设想，将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核，内容包括“感恩”论文答辩、流利的普通话、漂亮的汉字、掌握一门乐器等8个项目。

　　把“论文答辩”等8项内容列为综合素质考核内容，无端增加了小学生的负担，影响孩子们的身心健康。对一名十二岁的小学毕业生而言，“掌握一门乐器”“讲一口流利的英语，现场听说读写”“具备一定的鉴赏能力”“展示自己的作品并说明设计意图及创意”等要求，如果作为导向尚可，将此列为量化考核的内容，将迫使学生在完成国家规定的教学任务外，额外付出时间、精力、甚至金钱来取得，“论文答辩”等8项综合素质考核，俨然成了“增负”的堂皇“马甲”。

　　无论是制定这项政策的学校，还是对此支持的家长，有没有听一听孩子们的声音？80多年前，鲁迅写过《我们怎样做父亲》一文。他认为要把孩子看做一个独立的生命来尊重，而且要以孩子的需要为本，不是以成年人的方便为本。遗憾的是，今天还有学校和家长不能把孩子看做一个独立的生命来尊重，漠视他们的真正需要，强制他们按照成人设计的轨道运行。

　　据2006年5月公布的《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》显示，截至2002年，我国城乡学龄儿童少年营养状况明显改善，但高血压、糖尿病、超重与肥胖等成年期慢性非传染性疾病正逐渐低龄化，成为我国城乡学龄儿童、少年突出的健康问题。面对孩子身体成长上的“亚健康”和频发的心理疾病，严格遵守义务教育法，切实减轻学生负担迫在眉睫。

　　赵学勤