学生学习压力越来越大 本组图片均由本报记者 刘孙谋 摄
本报海口5月30日讯（记者 岳钦通讯员中和）六一将至，孩子们课业负担是否过重的问题又成了社会关心的热点。为此，国家统计局海南调查总队对全省城市中小学生课业负担情况进行抽样调查。调查结果表明：按满意度100分计算，海南城市中小学生对课业负担满意度仅为67.76分，情况不容乐观。
据介绍，此次调查的抽取对象是我省经济教育较为发达的5大城市（海口、三亚、文昌、万宁、东方）的750名中小学生（分小学、初中、高中）。
对课业负担满意度偏低
从抽样总体看，城市中小学生对课业负担满意度为67.76分，仅超过及格线（60分）7.76分，未达到优良线（80分），整体处于中等偏下的水平。
分小学、初中、高中组来看，小学组课业负担满意度高，初中、高中组满意度偏低，整体呈现出随着年级增高，满意度下降的趋势。小学组课业负担满意度75.71分，初中组满意度63.14分，高中组满意度64.39分。
近4成中小学生认为课业负担较以往加重了。据调查，38%的中小学生认为课业负担较以往加重，41.7%的认为无明显变化，20.3%的认为减轻。
多数学生花1小时做作业
调查显示，42.8%的中小学生花费41至80分钟完成每日课后校内布置作业；22.9%的中小学生花费40分钟或以下完成校内作业；18.4%的中小学生花费81至120分钟完成校内作业；8.0%的中小学生花费121至160分钟完成校内作业；7.9%的中小学生花费160分钟或以上完成校内作业。
半数学生要上特长班
调查显示，中小学生参加特长班、课外辅导班现象很普遍。53.9%的中小学生每周参加特长班（如吹拉弹唱、绘画、体育等）。其中：52.2%的中小学生花费的时间在40分钟或以下；25.5%的中小学生花费41至80分钟；11.4%的中小学生花费81至120分钟；6.2%的中小学生花费121至160分钟；4.7%的中小学生花费160分钟以上。
6成学生参加课外班
据调查，60.4%的中小学生参加课外辅导班（如语数外等）。每周中小学生参加课外辅导班集中于1节课、3节课、4节课以上这几种时间段。近8成学生每周完成课外辅导班作业的时间在80分钟以内。
学生们在完成正常的学校学习任务后，还要参加特长班、辅导班及承担相应作业，学生们课业负担超重的现象屡见不鲜。
体育锻炼时间减少
据调查，78.1%的中小学生平均下来，每日在校的体育锻炼时间小于1小时。即40.8%的学生体育锻炼时间在30分钟或以下；37.3%的学生体育锻炼时间在31至60分钟；11.9%的学生体育锻炼时间在61-90分钟；5.6%的学生体育锻炼时间在91-120分钟；4.4%的学生体育锻炼时间在120分钟以上。
中小学生在家参加体育锻炼时间略优于在校。据调查，30.9%的学生平均下来，每日在家体育锻炼时间超过1小时，略高于学生在校期间9个百分点。
学生参加体育锻炼减少，导致学生素质下降，肥胖现象增多。
周末活动首选看电视
据调查，看电视、体育锻炼、参加课外辅导班是中小学生周末时间安排的优先选择。即40.1%的学生周末时间安排首选看电视；29.6%的学生选择体育锻炼；27.2%的学生选择参加课外辅导班；8.3%的学生选择打电子游戏；6.1%的学生选择参加特长班；4.8%的学生选择其它。
课业负担重娱乐活动少
据调查，49.3%的中小学生认为课业负担直接导致娱乐活动少；23.1%的学生认为无法发展个人兴趣爱好；16.8%的学生认为因课业负担重导致心理压力大、性格扭曲、与学校老师和家长关系紧张；10.8%的学生认为其它。
专家意见：
重质比重量更重要
综合调查得来的种种情况，国家统计局海南调查总队的专家们分析认为，要解决中小学生课业负担超重问题，关键是提高教育质量。学生在校课程已概括了特长班、辅导班的学习内容。学生在课外再次去学习类似的知识，这是重复学习，也是对我们教学质量的疑问。应提高教育质量，学校因材施教。
有关专家建议：第一，结合个人的兴趣爱好，在正常的教学时间内开展特长班（如吹拉弹唱、绘画、体育等）的学习。第二，根据学生的学习掌握情况，分层次教学，激励先进，鼓励后进。
此外，学校和家长还应多管齐下，疏导缓解中小学生课业负担压力。首先，学校建设心理健康辅导室或心理健康自我保护课程等形式，及时疏导缓解学生成长中所遇到的烦恼，指引他们朝正确的方向和思路去解决问题，增进师生、同学、家长之间交流与共融。其次，鼓励学生参加健康的体育锻炼项目。在运动中强健体魄，形成团队意识，增进友谊。第三，给予学生自我发展、发明创造的空间。组织形式多样的科普活动，开阔学生眼界，寓教于乐，提高学习新知识、新技术的效果与效率。
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