段正玲（左）与罗兰琴热情解答学生的问题 本报记者 赵航 摄化学
对照中考说明书分类复习
支招老师：段正玲西安市第70中初三化学老师，一级教师
段正玲建议，首先要回归课本，对照中考说明书，查看知识点掌握的情况，记、背方程式、基本实验操作等基础知识。其次是把错题分类，重点温习，如可分为基本概念型、实验题型和计算题型等。归类看错题，能在短期内梳理思路，达到复习完整、减少遗漏的效果。
再次，如果考生有时间，建议考前做一两套化学物理合卷。
注意没学过的化学反应
段正玲总结了一下考生容易出错的地方，即化学方程式、实验操作题中的科学探究题以及计算题。段正玲建议，考生最好将化学反应予以归类：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。按类别记忆化学方程式。“还有几类不属于上述四类，考生要特别注意这些特殊化学反应：有机物燃烧反应，碱与非金属氧化物的反应，一氧化碳与金属氧化物的反应，比如炼铁。而没有学过的化学反应更应当引起考生足够的重视，这类题难度相对大些，考生在答题时，不要因为没学过就发慌，而是要将情景中的反应物、生成物找准确，写出正确的化学方程式并配平，注意反应条件及生成物的状态。”
科学探究题猜想要合理
段正玲说，科学探究题也是考生容易失分的题，对这类题，考生要猜想合理，实验设计要有科学性，实验步骤要用规范的语言回答，实验现象描述要准确和完整。“计算题也容易丢分，即使是成绩优秀的考生也会在此题失分，为什么呢？这是因为计算题对答题是否规范要求较为严格，比如格式是否正确，步骤是否完整，错一步都扣分。因此，计算题书写必须规范、完整，题中要有设的未知量、对应量，然后列比例式、求解和简答。
错别字也会造成失分
支招教师：吕芳霞西安市第八中学高级教师
吴峥远 西北大学附中化学教师
从近几年的中考化学试题学生的估分及最终得分来看，失分的原因主要有：
没有审清题意导致失分。1.不通读全题，断章取义，甚至连题目所给的信息、条件都未读完就做，其实每题的条件与问题、问题与问题、信息与答案之间都有密切的联系。2.粗心大意。一掠而过，常把“不正确”看成“正确”；“不可能”看成“可能”；由多——少看成由少——多。3.误解题意，答非所问，发生装置答成收集装置；检验方法写成验满方法；实验现象写成实验原理。4.定势思维，遇到“熟题”不注意条件的微妙变化。5.新情景题不仔细读，不管问题落点，只看题目纷繁陌生，就自动放弃。
不规范答题导致失分。1.错别字多，如过滤的“滤”写错、“硅”的“石”字旁写成“金”字旁、“长颈”成“长劲”、“氨”写成“铵”等等。2.化学用语不规范书写，如KMnO4写成KM－NO4。3.表达不清楚，叙述不到位。题目的答案应有几个知识点，只答其中一个，漏写“溶液”、“澄清”等重要字眼。4.计算不合规范：不设未知数或设时带单位，写与题意无关的方程式或没配平，不带量或者带量不带单位，不列比例式，相对分子质量算错影响其后。
物理
复习回到课本把错题弄通弄懂
支招老师：罗兰琴西安交大附中初三物理老师、一级教师
复习一定要回到课本，以《中考说明》为指导，把《中考说明》中的知识点一个一个再过一遍。看看几次模拟考试的卷子，特别是曾经做错的题目，一定要弄懂弄通，避免在考试中犯同样的错误。如果要做题，就做《中考说明》后面的题型，还可以研究一下去年陕西的中考题。
许多考生打进热线，都说害怕做计算题。
罗兰琴说，计算题3个问题中，一般都有2个比较简单，百分之八九十的考生都应该会做。因此，考生面对计算题时千万别紧张，把简单的、有把握的题一定要做对，争取不丢分。最后一道“翘尾巴”的难题，把能想到的知识点尽量答出来就行。总之，千万莫紧张，否则容易丢更多的分。
看到新情景、新题型，考生也不要紧张。罗老师说，这些题目往往是“高起点、低落点”，乍一看好像没见过，不知道从哪儿下手，其实问题本身并不难。只要考生认真联想一下都用到了哪些物理知识点和原理，问题就能迎刃而解。
罗兰琴老师总结说，物理实验中电学、力学考得比较多，如测电功率、电阻等，这都是基本的实验，考生应该掌握得比较扎实。
在题型方面，注意估测题和探究题。估测题要掌握长度、质量、温度、速度的估测，以及常用电器的参数，包括功率、电流等。探究题一般只考某些重要环节，考生一定要用语准确，得结论时，什么样的现象要对应什么样的结果，答题要全面。
罗兰琴老师提醒考生，书写格式一定要规范，作图一定要用铅笔和直尺。
答题要避免随意性
支招教师：何利国 西安市第八中学高级教师、物理教研组长
孙 哲 西北大学附中物理教师
市八中何利国老师谈道，第一年理化合卷他参与检查西安市物理阅卷工作时，发现许多考生对题目是懂的、会的，但由于平时没有严格要求，做题不规范，结果是会而不得分，如光学做图题，画光路图时光线不带箭头；虚线实线不分，画线不用工具，而用手把直线画成弯曲的等等；力学作图中画力的图示，不取标度、不按比例，随手画；电路图中导线交叉致使阅卷老师看不清，计算题不写公式、单位，只是数学计算等都会造成“会而不得分或少得分”的现象，老师也深感惋惜。
何利国老师提醒考生，试卷中肯定有不少原来见过的题，但一定要注意看它是原题还是某个条件变了，切勿囫囵吞枣，对创新题目既要有创新思维，还要注意创新是在“旧”知识基础上的创新，学会用学过的知识解决所给的新问题。对于一些“高起点、低落点”的题目，不要被题目冗长的叙述吓住，不要以为题目一定很难而丧失信心。有些学生喜欢先做大综合题，这样可能陷入其中而浪费大量时间，使本来可以轻松拿到分的题目没时间细看，匆匆完成，大量失分，这种情况一定要避免。
西大附中孙哲老师指出，在近几年的考试中，学生失分最多的是“文字性表达题”。很多学生语言表述能力差，在答题时抓不住关键词，平时练习时也不重视，觉得意思差不多就算了，但老师在实际评分时，对答题太口语化、没有说清科学原理的答案，都要扣分。因此考试中特別注意以下几点：答题用语要准确，符号要常规，作图要规范，尽可能避免随意性。实验题要注重操作细节。考场上，要注意分配时间，不要留空卷，写对公式也可得到一定分值。
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