广东高职教育实行改革 先入学再分专业

　　广东高职教育实行改革 先入学再分专业

　　八成要持“双证”

　　时报讯（记者 薛冰 实习生 梁健敏 通讯员 赖红英） 今后在广东，凡是高职院校的学生，入校时可按学院进行大平台招生，待进去学习一段时间后，再分专业学习。

　　省教育厅有关“进一步提高广东省高等职业教育教学质量的意见”指出，广东高职教育将实行灵活的教学管理制度，学生入学可先不确定专业，而是按课程模块学习，待一段时间后再分科。鼓励学生在相关专业领域或资格证书等课程组合模块进行自主学习。鼓励学校开展“2+1”教学模式探讨，2年完成校内基础课、专业基础课和专业课的学习，1年到企业顶岗实习并完成毕业设计（论文）。2年教学计划要根据岗位实际需要重新整合课程教学内容，增强岗位的针对性与实用性，1年顶岗实习必须确保实践教学计划的落实。

　　学校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的位置，主动与劳动、人事部门联系建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上，获得高级工证书的比例要逐年提高。

　　今年起，将着重打造广东高等职业教育品牌，选择20所职业技术学院作为省级示范性建设职业技术学院，力争有8～10所学校进入国家示范性高等职业院校行列。

　　对欠发达地区高职高专院校进行扶持项目，规定地方政府按不少于1∶1的经费比例配套相应资金，用于欠发达地区高职高专院校基础建设。在“十一五”期间，广东将建设100个省级高职教育示范性专业和200个示范性建设专业。