暑假快到了,普通孩子又将在父母的呵护下欢度属于自己的节日,而父母不在身边的农村留守儿童们,他们将怎么度过?
6月16日,赶在暑假之前,湖北省宜昌市宜都实验小学给留守学生过了个集体生日。“祝你生日快乐——”孩子们的歌声略带哽咽,在一起吹灭蜡烛的一刹那,好几个孩子忍不住哭了:“我许愿让爸爸妈妈快回来!”
父母不在身边让这些农村留守儿童与普通孩子相比,少了不少呵护与关爱。来自湖北省妇联的调研报告显示,由于缺乏家庭的关爱和有效的教育引导,该省135.3万名留守儿童普遍存在“学业失教、心理失衡、行为失范”等问题。
如何解决这些问题?湖北省宜昌市的做法给农村留守儿童健康成长注入了希望。
“补教”——
填补父母教育的缺失
6月16日,正在甘肃打工的林军突然接到了女儿学校打来的电话:
“告诉您一个好消息,您女儿平平的月考成绩上升了八名!”
“真的吗?看来把孩子送到‘星星家园’真是送对了!”林军喜出望外。
女儿平平学习成绩一直是班上后五名,因为夫妇俩都在外打工,把女儿丢给了爷爷奶奶照顾。很快平平就给宠坏了,衣来伸手,饭来张口,到13岁了连叠被子、洗袜子都不会;至于学习,爷爷奶奶不爱管,也不会管。
听说老家宜昌市长阳土家族自治县开了不少全托留守孩子的“星星家园”,今年开学,林军就给女儿转了校。在“星星家园”,不单有学习辅导老师督促平平日常学习,进行课外辅导,还有生活辅导员专门教她叠被子、洗内衣。
这种寄宿制的“星星家园”,目前在长阳县已发展到110所。
不过,宜昌市目前共有农村留守儿童44551人,学校寄宿的仅占6.7%,70%以上的学生还是由祖辈“隔代抚养”。提高留守儿童家庭教育水平仍是当务之急,而寄宿制学校的推广也受到家长经济实力、学生的亲情需要、学校管理水平等诸多限制。
“补爱”——
找回疏远淡漠的亲情
“吴老师,是你又给了我一个温暖的家,让我代表所有和我一样孤单的孩子深深地道一声,谢谢您,我亲爱的妈妈!”宜昌市宜都潘家湾中学八年级学生张雪莲在日记中这样深情地写道。
吴老师是张雪莲的“编外家长”吴宏莲。不久前的一天,正上晚自习,张雪莲突发胃病,吴宏莲老师得知后,立刻将她送到乡卫生院输液治疗。从卫生院回校后,吴老师又把张雪莲接到自己家中住宿,亲自照料直至完全康复,这让张雪莲感动不已。
虽然亲生父母不在身边,但现在宜都3458名留守儿童全都有了自己的“编外家长”。“编外家长”不仅关心孩子的学习、生活,疏导孩子的心理,每学期还定期向留守儿童的家长反馈孩子在校情况。
不过,“编外家长”毕竟不能百分之百地替代亲生父母,亲情、天伦的缺失仍然不可避免地引起留守儿童的一些心理问题。
“爸爸妈妈为了赚钱把我丢给亲戚,一年到头打几次电话,也总是说些要我把学习搞好之类的,从不关心我到底快不快乐。我心里好烦,有时甚至在心里恨他们,一烦我就去泡网吧玩游戏。”寄养在宜昌城区亲戚家的吴某曾经是个深陷网络游戏的“网虫”。班主任多次与监护亲戚一起开导他,可他总是一言不发,照玩不误。
“是孙老师改变了我,她让我明白,爸爸妈妈赚钱供我上学真不容易,我不好好学习实在对不起他们。我现在不恨爸爸妈妈了,自然就戒掉了网瘾。”吴姓同学说的孙老师是宜昌市第一个社区心理咨询热线创办人孙万清。
在孙万清的带动下,宜昌市80%以上的小学、70%以上的初中都建起了心理热线或心理咨询室,从2004年至今已有6400名留守儿童接受了心理咨询。
“补管”——
结队引导走正路
由于父母不在身边,留守儿童变成“问题儿童”的几率更大。宜昌当阳农村的金某就是其中之一。父亲在服刑,母亲在外打工。无人管束的他逃学、上网、打架,整天与社会上品行不良分子混在一起,老师一提他的名字就直摇头。
当阳政法系统实施“关爱万千花蕾行动”后,民警明灿的帮扶改变了他的人生。
明灿结对子重点帮扶金某。起初,金某并不领情。后来明灿从解决金某的饮食起居入手。看金某居无定所,明灿便安排他上学校住宿;隔三差五的,明灿还给金某送来学习用品和生活必需品。
人心都是肉长的,金某慢慢把明灿当作了“自己人”。明灿趁热打铁,带他到监狱、看守所,以活生生的事例警示他走正途。现在,金某已毕业成为电信网吧的管理员,曾多次协助公安机关抓获违法犯罪分子,并受到表彰。金某说:“以前一起‘混’的那些哥们现在大多都坐牢去了,要不是明警官及时教育我,我恐怕现在也在和他们‘做伴’呢!”
自2004年以来,宜昌市已动员近万名政法干警、党团机关干部、社区工作者结对帮扶农村留守儿童。
湖北省宜都聂家河镇的编外家长给留守学生过集体生日。
照片为曹礼达、蔡钧庭摄
6月17日,宜都陆城四中学生通过免费亲情热线,给在外打工的父母打电话。
照片为曹礼达、蔡钧庭摄