吉林中小学教师告别评职称

　　本报长春6月23日电（记者彭冰）从今年起，吉林省将全面开展中小学教师系列专业技术职务“评聘结合”改革，这意味着全省31万名中小学教师将告别传统评职称的历史，而由学校直接按岗位条件聘用，聘用证书具有职称证书的同等效力。

　　记者从吉林省人事厅获悉，该省是全国第一个推行中小学教师系列“评聘结合”的省份。

　　改革的主要内容是：政府人事部门不再组织评委会对教师专业技术职称进行评审，改由教师所在学校成立教师专业技术职务评聘委员会（简称聘委会），通过对教师的基本条件、师德评价、专业素质、教学过程、教学实绩、民主测评等内容的综合考核，直接进行聘任。教师受聘到哪个级别的岗位，就任哪个级别的专业技术职务，并获得相应的工资福利待遇。

　　学校成立的聘委会，主任由校长担任，其他成员采取教师无记名投票方式推选，经学校教职工代表大会差额投票产生。聘委会人数不得少于7人，其中一线教师所占比例不得低于50％。教师经聘委会考核合格，拟聘职务时须予以公示，公示无异议后由学校报政府人事部门确认。聘期一般不少于3年，最长不得超过5年，由学校根据实际情况，确定教师续聘、解聘、职务升降等。

　　“中小学教师专业技术职称，从政府人事部门的角度来看，是不评了，但从用人单位的角度来讲，聘的过程实际上也就是评的过程。”吉林省人事厅专业技术人员管理处处长曹军表示，“评聘结合”的最大功能是彻底打破了沿袭多年的专业技术职务终身制，在用人单位建立起了人员能上能下、职务能高能低、待遇能多能少的灵活机制。

　　吉林省人事厅有关人士表示，“评聘结合”是推进事业单位人事制度改革、转变政府职能的重要举措。“评聘结合”工作将被纳入纪委监察工作重点，如有违规行为，将对相关人员进行严肃处理。