湖南明年实行走班制 学生将自由选择科目和教师

　　进入新课改后，学生的选修课内容各不相同，如何编排班级？如何更大限度地加强学生的综合素质教育？在昨日举行的高中新课程校长论坛上，参加讨论的各校校长达成共识：高一必修课结束后，高二学生将实行“走班制”，不仅可以选择科目，还可以选择进度和教师。

　　这也意味着，今后高中的班级可能将会取消，但如何“走”，成为这场讨论里没有标准答案的话题。我们希望，在讨论中至少能找到部分答案。

　　红网6月25日讯（潇湘晨报记者沈颢）早上来到校园，女生陈瑶（化名）看了看自己选的课表，第一节是历史课，她按课表上的地址来到503教室。历史课结束后，她发现自己选的生物课在 402教室——自己虽然学的是文科，但因为很喜欢生物，她就选修了这门课，但一个星期只上两节。到了402教室后，身边的同学大多都不认识，但这丝毫没影响她上课的情绪。

　　这一幕场景，今后将不再只出现在大学里了，从明年起，湖南所有的高二学生将面临这种“走班制”的新制度。届时，实行“走班制”的年级将不再编排班级。

　　事由

　　明年湖南高中实行“走班制”

　　在昨日的校长论坛上，来自全省的部分示范性高中校长汇聚长沙，各种高中新课程改革中的实际问题成为大家讨论的焦点。

　　由于新课程改革实行的是学分制，选修课如何设置？这么多学生的班级如何编排？各校校长纷纷提出了自己的观点，长郡中学副校长陈来满告诉记者，由于选修课程的门数不少，学生各自选择的科目也不相同，再编排班级已经不合时宜，因此“走班制”势在必行。高一学年基本上都是必修课，还可以依据传统习惯进行编班，但从高二学年开始，选修课大面积铺开后，就必须实行“走班制”了。

　　所谓“走班”，就是学科和教室固定，学生流动上课。“走班”让每位同学都拥有了属于自己的“课程套餐”。走班制既根据学科和教学内容的层次不同，实行固定教室和教师，学生流动听课的方式；又通过上课的多种教学形式，实行不同班级学生的组合教学，增强学生的互助合作。课堂之外的学习生活则采用小组合作的学习方式。

　　据悉，从明年9月起，湖南符合条件（即硬件配套设施跟上）的高中将实行“走班制”。

　　疑问

　　“走班制”如何保证学生自觉

　　有老师认为，“走班制”与以往的应试教育相比，无疑能大大地激发学生的素质潜能，更具有“社会实践性”。但学生毕竟自控能力有限，如何确保他们自觉完成学习？这样的学习方式能否适应高考的要求呢？

　　海南省教育研究培训院院长陈夫义介绍说，海南坚持学生自主发展，自主选课，绝对不以学校的行政安排干涉学生的选课。为了确保学生完成选修课程，他们规定考勤达到90％才允许毕业，且所有学生的学习心得和学习笔记都必须以博客形式上网发布，否则都不能通过毕业考核。博客每天的浏览量都在1000万人次以上。

　　至于大家最为关心的高考，在今年第一届新课改学生参加的高考中，海南省将高中会考成绩的10％计入高考成绩。且为了充分发挥学生的自主性，几乎所有科目的考试题目都成了“选考题”，即考生可按要求在几道题目中选择其中一道或几道作答。“我们的历史考题甚至达到了6选2，这样的考试方式非常受学生的欢迎。”

　　湖南省教育厅基础教育处副处长张毅龙表示，新课改实施后，湖南省的高考必然会做出相关改革，但具体改革方案要在今年年底才会出来。在这之前，新课程改革一定要进入校园。

　　“走班制”很好啊，我想学什么科就学什么科，想找哪个老师教就上哪个老师的课，自己选的课程我一定会好好学。——学生刘静（初三）

　　不分班级了啊？那不是不能像读初中一样有自己的铁杆好朋友了啊？没有班级的话，我们的集体荣誉感根本没办法发挥。——学生罗力力（初三）

　　有点担心：学是学得开心了，但万一学的东西高考用不上，考不上大学就完蛋了。——学生曾琦（初三）

　　“走班制”即将实行，我们作为老师来说不仅工作量增加了，压力也一下子大了很多。要是所教的课不受学生欢迎，他们不愿选修的话，就算不丢饭碗，面子上也会挂不住。——老师胡美丽

　　以前我们读书时，一个班的同学关系特别铁。实行“走班制”后，班级可能取消，我很担心孩子们难以形成凝聚力和团结性。——老师陈文声

　　学生综合素质将大大增强

　　目前，山东、海南、广东、宁夏四省区已先期进入了高中新课改，并实行了“走班制”，这些地区的教育专家的发言给了湖南的中学校长们很大的启示。

　　陈夫义表示，海南自实行“走班制”以后，学生的学习热情空前高涨，毕竟课程是自己选的，老师也是自己喜欢的。而且那些以前没上过的综合实践课程，尤其是动手操作的实验课，都受到学生的喜爱，报名选修的人数总是最多的。几年时间下来，学生们不再只是关注课本上的知识，各种考题里不会出现但生活中用得着的内容，也成为他们学习的对象。

　　他介绍说，有一名女孩甚至将自己的经济论文寄给了海南省长，省长看了后觉得实用性很强，便把这篇论文发至相关厅局，并要求这些部门就论文里提出的问题做出回答。

　　条件差的学校难以推行

　　岳阳县一中李校长认为“走班制”实行起来难度不小，“一个学校7000多人，到时候怎么个‘走’法？哪有那么多教室和教师来满足学生这种大规模的走班？”

　　他分析，海南的“走班制”的确执行得不错，取得的效果也很好，但是海南人口少，全海南只有25所综合性高中，这个数字还不够整个岳阳地区高中数量的一半。因此，同样的事情在湖南执行起来难度就增加了很多倍。

　　他还认为，条件好的示范性学校应付“走班”自然是没有问题的，但对于条件相对较差的学校来说，“走班制”所需要的教室数量和实验器材从何而来，恐怕是最令各位校长头疼的问题了。

　　[背景]

　　陈旧的应试教育观念已不合时宜

　　此次推行的新课改，有着其深层次的原因。

　　湖南省教育厅基础教育处副处长张毅龙认为，从大背景来说，全球都在推行教育改革，陈旧的应试教育观念已不合时宜。而在我国看来，由于农村优秀生源流向城市，小城市优秀生源又进入了大城市，长此以往，造成两极分化，优质教育资源严重不平衡，导致生源下滑，愈演愈烈。在这种背景下，教育部积极推行素质教育改革，在2004年开始试点实行新课程改革。

　　而就我省的情况来看，我省的学位足够容纳初中进入高中，因此“吃得饱已不再是问题，关键是要吃得好”。为此，我省提出“教育强省”的目标，省委省政府一直促行教育改革，在秋季将全面实行新课程改革，下大力气加强学生素质教育的培养。 作者：沈颢