别误读了“皮格马利翁效应”

　　最近有两则新闻颇引人注目：其一，在绵阳市高新区的创业学院大操场上，两名老师为即将走向社会的51名学生举行洗脚仪式。报道说，众多学生在“洗脚仪式”中被感动得泪流满面；其二，24日上午，成都市树德实验中学举行了一场特殊的毕业典礼：当着2000来名学生、家长、教师的面，校长樊晓彬给每一位毕业学生鞠躬，来感谢和祝福即将走出学校的学生(据6月25日《成都晚报》)。

　　即使是作秀，也让人感动，校方至少把爱传给了学生。还记得皮格马利翁吗？那个擅长雕刻的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个美丽少女，每天对着雕像发呆并期望自己的爱能被接受。这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，于是，他赋予了雕像生命，美丽的少女成为了皮格马利翁的妻子。一个人期待的东西会变成现实，这就是心理学称的皮格马利翁效应。

　　有必要回忆一下前些天媒体报道的“辱师”事件：有网站出现了一段“北京海淀艺术职业学校学生侮辱地理老师”的视频短片。视频中，一名男生冲上讲台摘下年迈老师的帽子，另有学生扔饮料瓶砸中老师，而坐在下面的同学不停地哄笑、打闹。这段视频在国内各大网站广泛流传，引起网友的愤怒谴责。根据校方说法，视频内容确实发生，属于多种因素造成的“偶发事件”。（5月30日《佛山日报》）

　　“辱师”事件令人心寒，凸显了尊严教育的迫切性。尊严基于爱的基础上产生，且直接关乎着人类生活起居的“精神之盐”。老师固然应该爱学生，但这种爱应基于尊重的基础上，不能是单方面的“讨好”之爱，不能爱到没有自信的程度。没有了尊重，即使老师天天给学生洗脚、天天向学生鞠躬，也达不到预期的教育效果。举个例子说，家长爱孩子很正常，但是溺爱就不正常了。因为儿子上学离家远，家住大连千山心城的市民张世鸿每天都派司机接送上学的儿子，22日，儿子拒绝坐车回家，原因是司机开去的车是桑塔纳，不是奥迪A6（6月25日《新商报》）。

　　爱孩子爱到“孩子非奥迪A6不回家”，那结果很可能把孩子培养成一个“何不食肉糜”的享受型“人才”。所以，大家别误读了“皮格马利翁效应”。