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专家表示:对孩子早期过度教育可能适得其反

  新华网北京7月14日电(记者齐中熙)“不能让孩子输在起跑线上”是目前家长们普遍认同的一句话,为此他们在孩子很小的时候就开始实施早期教育。而有关专家却表示,在早期进行过度教育对孩子的成长可能适得其反。

  这是记者14日在惠氏公司与中华医学会儿科分会共同举办的“开启学能之窗”主题巡讲中了解到的。


  “婴幼儿在不同的发育水平阶段要有不同的学习内容,过度的刺激不仅没有利,反而会有阻碍作用。我认为不同的年龄阶段应该有一些不同的学习能力方面的培训,而不能过早地灌输。”美国北卡罗来纳大学医学院小儿科教授梅尔·列文说。

  他表示,孩子的学能发展水平是由注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等八个系统组成。很少有孩子可以面面俱到,但每个孩子在学能发展上都有其独特的优势和劣势。

  上海儿童医学中心教授金星明认为,孩子学能之窗的开启,父母起着极其重要的作用。他们首先要真正了解孩子的实际学能发展水平,找到孩子的“优势”和“劣势”所在;既要充分重视对孩子优势的挖掘和再培养,也要宽容孩子的劣势,积极用孩子的优势来带动劣势方面的发展。如采用统一僵化的方法强行教育,是对孩子的不公平,甚至是一种伤害。
(责任编辑:王伟)
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