鹏程万里　展翅高飞——广州华立科技职业学院侧记

　　高等职业教育是社会经济发展到一定程度的必然需求，是我国高等教育不可或缺的重要组成部分，高职院校担负着为我国培养生产、管理、服务第一线的高素质技术应用型人才的重任，广州华立科技职业学院就是其中的一所。近年来，广州华立科技职业学院以其良好的社会声誉，鲜明的办学特色和高水平的人才培养质量，响誊南粤。该校以鲜明的校园文化、明确的人才定位、独特的绩效管理机制在广东高职院校中独树一帜。

　　一、鲜明的校园文化

　　如何贯彻和谐社会，建设和谐华立职院，张智峰董事长提出从四个方面入手：人人合一、人心合一、天人合一、人社合一。要积极构建职院的和谐文化，创造一个工作舒心，身心愉悦的工作环境和学习环境。首先，在管理方面，要提倡和谐的管理，领导与员工之间，老师与学生之间，创造一种和谐的氛围。不能以势压人，以气压人，提倡以人为本，这就是“人人合一”；其次，每一个员工，要加强自身修养，古人云：静以修身，俭以养德。多一份宽容，多一份谅解，笑对风雨，面对人生中的喜怒衰乐，有如“清风徐来，水波不兴”，这就是“身心合一”；再次，要提供各种条件，提高广大教师的文化素质，鼓励教师通过在职培训，参加各种职称考试，提升自我，使教师在教学中长袖善舞，左右逢源，游刃有余，与学院先进的软硬环境合二为一，融合一体，这就是“天人合一”；最后，要积极引导广大师生了解国家形势，学习国家有关最新政策，创造一种“家事，国事，天下事，事事关心；风声，雨声，读书声，声声入耳”的学习氛围，这就是“人社合一”。

　　二、明确的人才定位

　　当今我国社会，缺乏大量高级技能人才(银领人才)，培养中高级技能人才，已成为我国民办高校人才培养的追逐目标，如何培养高级技能人才，张智峰董事长提出：要按照“削枝强干”的要求，设置课程体系，增加专业技能训练，减少与培养目标关系甚远的课程。为了提高学生的综合素质，加强实践能力的培养，每一个学生都要选修三门课，每门课不低于100学时，并组织学生参加考证培训，培养学生成为“一专多能”的高素质、高技能应用型人才。

　　三、独特的绩效管理

　　为了鼓励中青年骨干教师扎根华立职院，努力构建一支积极向上，团结稳定的教职员工队伍，华立职院在事业留人，感情留人的同时，进一步创造待遇留人，提高教职员工的收入，对工作中表现特别突出的中青年教职员工，实行低职高聘，充分体现“多劳多得，优劳优酬”的分配原则，创造各种条件调动教职员工的积极性、创造性，进一步增强教职员工对华立职院的向心力和凝聚力。