13岁女孩写出30万字小说 因影响学习写作受阻

　　南京一位13岁的女孩竟写出30万字的小说，暑假期间更是笔耕不辍，一天能写出上万字，这就是毛可一，南京外国语学校初一学生，一个疯狂爱上写作的女孩。记者日前采访毛可一和她的妈妈钱晓征发现，从引导孩子写作到现在不得不控制她写作，作为妈妈似乎对这个“天才女儿”的教育问题有更多感受。

　　人物简介

　　姓名：毛可一 年龄 ：13岁

　　学校：南京外国语学校初一学生

　　爱好：写作、画画

　　代表作品：7岁时出版第一部作品集《七岁之痒》(北方妇女儿童出版社出版)；12岁出版第二部作品集《三月》；多部作品在全国优秀少儿期刊上刊登；电脑网页作品《狗狗之家》获2005年南京鼓楼区“第一届中小学生电脑制作”比赛一等奖。

　　妈妈引导爱上写作

　　可一告诉记者，在一年级的时候她比其他孩子更早地拿起笔开始写作文，那个暑假妈妈没有去上班，一直在家里陪着她，教她写作。由于那时候的她太小，妈妈就让她从观察窗外的风景开始，先把看到的景物用语言表达出来，一点点地观察，一点点地积累，渐渐可一对这种语言作文就有了特别的兴趣。

　　可一上小学期间，学校老师带着学生们开展了种大蒜、养蚕、护蛋等周末活动，就是从这些活动中，可一有了写作素材，渐渐激发了她对事物的观察和思考的兴趣。可一把这样的活动与写作结合了起来，在玩中写，写中玩，从那时候起，可一对写作的浓厚兴趣一发不可收拾。她的第一部作品——《七岁之痒》就随之诞生了。记者翻开带着插图、充满童语的书感受到，这是一个七岁孩子以单纯的心灵观察世界吐露出的文字。

　　三年级开始，写作成了可一每天必做的事情。因为对写作的热爱，可一利用一个暑假的时间就完成了50多篇作文。随着可一的成长，阅读变得广泛而深入，大量的课外阅读不仅给她提供了丰富的写作素材，对她的阅读兴趣和阅读理解能力更是很好的培养。十岁时可一开始接触了较为成熟的阅读，仅一个暑假，她就读了《海狼》、《野性的呼唤》、《老人与海》、《安娜的眼睛》、《小公主》等四十几本国内外经典名著。大量的阅读，给了她丰富的文学滋养，通过阅读别人的文章克服自己写作中的种种障碍，更激发了她想要自己写作的欲望。

　　出书成了“小作家”

　　《鸭子王国》是可一写的第一篇小说，这篇小说的创作灵感得自可一的亲身经历与感受。一个暑假，妈妈带着可一吃了一个星期的烤鸭，一共六只。每次可一都会跑去厨房看厨师做烤鸭，整整一个星期下来，可一的感慨也随之而生：我不要再吃鸭子了，我要解放鸭子！就在那天下午，她写了两千多字的《鸭子王国》，完成之后她非常开心。可一就是这样把自己看到的却又无法解决的现实世界写进了自己的文章。据可一妈妈介绍，可一爱上写小说一个重要的原因是她已经把写作作为一种享受，一种缓解学习压力，表现思想的有效途径。她可以从写作中找到自我，寻找属于自己的世界，释放各种情绪。

　　小学的最后一个寒假，《三月，桃红柳绿》诞生了。寒假结束前三天，可一说想写小说，但还没有想好写些什么，妈妈建议她写最想做的事。可一回答，希望没有作业没有考试尽情地玩。在妈妈的引导下，《生病在家的日子》进入了创作阶段，令人无法想象的是，可一居然只用了三天时间就在电脑上完成了这篇小说。经过后期制作和整理，《三月，桃红柳绿》这本书终于出版了，其中收录了《牛奶河》、《神奇之旅》等多篇小说。小可一创作速度之快让记者感叹不已，仅用了一天时间就完成了《牛奶河》的后续九千多字，十几幅插图。可一给记者的感觉是一个非常善良、可爱的女孩，据她妈妈介绍，在可一写作过程中，她常常停下来，和妈妈诉说她的难过：丽儿受伤了，我不想让丽儿死掉。在《牛奶河》完成的最后一刻，可一一副忧伤的神情，“妈妈，牛奶河消失了。”

　　疯狂写作发泄情绪

　　两本书的相继问世，可一也成了小有名气的小作家。不过上了初中后，可一却发现周围成绩优秀的同学非常多，而自己的成绩却很不理想，因此内心十分苦恼，一方面不知道该怎么去做，一方面还在承受着学习的压力，在这种复杂的情绪下，渐渐地可一整个人变得十分忧郁，每天闷闷不乐。这个时候她想到了写作。可一发现只有写作可以让她快乐，能让她暂时忘却了所有的不开心，完全沉浸而不去想学习。

　　然而可一对写作的热情可以说已经到了一种忘我、疯狂的境界。因为刚开始学习成绩的不理想，可一疯狂地写作，每天把自己关在房间里直至晚上十一点。开始妈妈还认为可能学校布置的作业比较多，可突然有一天，妈妈在外面工作时接到可一的电话：“妈妈，我的眼睛肿了。”妈妈赶回家里，发现女儿的两只眼睛肿得像桃子，心疼得不得了，一问才知道，原来可一每天忙到那么晚都是在写作。因为长时间坐在电脑前写作还出现了“电脑后遗症”——只要坐到电脑前开始写作，脖子就不能向后转了，只能移动很小的幅度；手腕因为打字的原因也出现了经常不舒服的情况。

　　记者了解到，可一对动漫非常感兴趣，从去年十一月开始到目前为止写作动漫续集的小说已达到30万字左右。比如有《柯南》、《蔷薇少女》、《未来的阳光》、《数码宝贝》等5部。

　　可一的写作速度惊人，一天半的时间可以写上一万多字。在学校里，可一会和同学们一起讨论小说中人物的命运、小说情节等，甚至“粉丝们”经常会打来电话叫可一不要把一些人物写死了。在可一的影响下，周围一些同学也蠢蠢欲动，开始了小说创作。

　　学习还是写作很烦恼

　　据可一妈妈介绍，可一的爸爸要求可一必须在国内读完大学，受家庭传统教育的影响及父母对自己学习的重视，小可一在现实面前无比沮丧。初中一年级下学期期中考试，可一的成绩很不理想，班级共50多个人，她的成绩却排到了班级的后十几名，老师找到可一的妈妈，对可一进行了批评，理由是可一上课写作，听课不认真，神情游离，成绩下降太快。希望可一妈妈能引起足够的重视，督促她学习，将学习与写作的关系处理好。也就是从那时开始，可一的学习开始引起妈妈的高度重视，妈妈开始狠抓可一的学习，并勒令可一立即暂停一切写作。可一听到这样的消息当时就跑进房间大哭了一场，可是后来经过妈妈的分析，可一接受了现实，暂时不写作了。从5月10日到5月20日，仅十天的时间可一的成绩就进步了90多名。在6月20日左右的又一次考试中，一个半月的时间可一的成绩总共进步了200多名。

　　成绩有了明显进步，但对于充满写作热情的可一来说，写作才是她认为最开心的事，暑期她在妈妈的允许下恢复了创作。但只要开始写作，可一就会完全不顾一切，白天除了吃饭的时间，其余时间全部用在了写作上，不出去玩也不锻炼，可一的情绪也随着小说的情节变化着，或兴奋或暴躁或开心。这样的情况引起了妈妈的高度重视。谈到目前可一写作的爱好和特长，妈妈钱晓征却有了更多的担忧：一方面，孩子那么热爱写作，如果不让她写下去，会不会扼杀孩子的灵感和热情；但另一方面，如果放任女儿全身心地投入写作，那势必对学习产生很大的影响，女儿这样能走得远么？

　　对可一这样的情况，南京市教科所所长刘永和指出，第一、素质教育应该允许学生的特色发展和个性张扬，从这个角度说，学生兴趣、爱好、特长都应该让它有生存的空间，得到发展。因此孩子喜欢写作，心仪写作都无可厚非。学校和家长都不应该横加干涉；第二、人的发展有阶段性，在学生阶段的主要任务是接受间接经验，同时还需要通过培养能力和去体验获得一些直接经验。这个阶段该做的事情是什么就做什么事情，不要超越这个阶段。所谓的创作激情不是过了就会没有的，对学生来说，培养学习能力、价值观、审美观等等都是必须的，学生可以在完成学习任务的时候抽出一些时间去创作，但如果一味走某种特长的发展之路是危险的，因为该做的准备都没准备好，想从学生一步跨到作家去是不太现实的，而且没有发展后劲。作为一个学生来说还要面对现实，这个现实是学生不能全面发展，将来的路会很难走，孩子很难符合社会需要，不要拿个别人的例子当作真理。(仲韵颐王璟） (来源：扬子晚报)