第十六届哈佛大学亚洲与国际关系学术年会议题

　　分会场三：领导力的意义----领导力的相对概念

　　在这个讨论组中,参与者将探讨和分析领导力的特点及其应用范围. 目的是让与会者利用这样一个平台进行探讨，即作为年轻人, 当他们在不同行业打拼并挣扎于如何解决世界上最紧迫的问题时, 他们是如何对未来领导力进行再定义的. 会议将鼓励参与者结合各自国家的具体情况来讨论领导力, 并能从中梳理出亚洲国家对领导力持有的一些普遍观念. 大会为学生们提供了很好的平台, 让他们就什么是领导力, 领导力应该是什么形成观点并交流看法. 大会也十分支持学生们能够进一步对实践领导力发展产生更加浓厚的兴趣. 为取得上述效果,会议安在排上采用了交互式设计.

　　日程安排:

　　第一天:

　　什么是领导力? Ada Ho

　　如何定义领导力?相比较其他社会, 亚洲对领导力有何不同认识? 领导力与权势有区别吗? 演讲者将介绍关于领导力文化与教育中的基本概念. 之后,学生代表将参与相关的分组练习.

　　领袖的产生 Monita Mo and Jong Nam Oh

　　是什么造就了领袖? 领袖是天生注定还是后天养成? 性别动力在何地适用? 你认为谁可以称得上领袖? 我们的领袖是提前认定的吗?

　　泛亚洲的领导力理念 Ada Ho, Sanyay Inamdar, and Edward J. Baker

　　这是通过不同的亚洲国家来考察领导力的概念.领导力会因国界而异吗? 演讲者将讨论这一问题并就亚洲社会领导风格和理念的异同及其如何影响民众对领导力和权威的看法发表评论.

　　第二天

　　转变, 矛盾和变化 Lawrence Chen, Monita Mo, Jong Nam Oh, and Ko Unoki

　　演讲者将讲述他们是如何指导和帮助管理者度过危机时期, 自己又如何在非常时期领导或建立组织机构. 演讲者将分享他们在这些时期的得与失.

　　领袖的沟通 Lawerence Chen

　　在全球化和科技进步的21世纪, 通信方式和领袖与其追随者的交流有变化吗? 演讲者专门为本次会议设计了一次大型集体训练, 重点强调在不同层面与不同领域的人的交流技巧.

　　领导力之于不同职业

　　Saniay Inamdar, Ko Unoki, K. Thomas Liaw, and Edward J. Baker

　　领导力的风格和预期会因职业而异吗? 决策和组织架构是怎样因行业而异的? 演讲者将就他们所从事的行业和机构对领导力的风格和标准提出一些看法. 他们将对不同职业对领导力的要求,领导力的特征以及职业环境对领导风格的影响进行比较.

　　第三天

　　领导力课堂 杜维明教授

　　报告者将探讨儒家的领导力哲学及其在领导力思考中对亚洲的影响. 讲演者还将讨论领袖从意想不到的地方和资源中学习的必要性.

　　领导还是不领导: 你的选择

　　下一代年轻人将把我们领向何方? 你将为领导力留下什么样的财富? 我们该何去何从? 通过一系列的活动, 代表们有机会对会上所讨论的内容进行辩论. 他们还将挑战如何运用所学并能恰当反映于所作论文之中.在这些论文中,代表们为他们这一代领袖行动做了规划. 这是为代表们安排的进行深入思考的时间. 根本上讲, 通过对领导力的思考和对话, 探讨领导力对年轻人意味着什么,他们将如何影响未来领导力, 他们还需要从原地开始做起.

　　第四天:

　　实地考察: TBD