本报记者 刘欢 暑假前夕，大兴区庞各庄镇第二中心小学的师生们依依不舍地送走了几位支教期满的城市教师。在过去的一年里，这些来自市区学校的教师放弃了城市优越的教学和生活环境，暂别亲人，只身奔赴农村全职支教，让乡村孩子们的课堂变得更加精彩。
2005年7月，市委、市政府启动了城镇教师支援农村教育工作的牵手行动。两年来，共有3000余名城镇教师深入到这些相对薄弱的农村中小学，担当起城乡教育的牵手使者。他们离开京城，远赴冀西北山区、太行山腹地，最远的甚至踏上了天山下的沙漠，给那里的教师和学生带去了另一个精彩的世界。"我得到了山里人的爱"
"对不起，可爱的妻子……"西城区玉桃小学刘子金在家书中写道，"月明星稀，微风习习，正是情侣相依相偎的时候，我真想和新婚的你出去走走，共度新婚蜜月，可现在我们却天各一方……感谢你的理解。"
"我可以克服支教中的重重困难，但是一想到孩子我就会不停地落泪，女儿今年刚上小学二年级。"丰台区蒲黄榆第一小学赵秀君动情地说，"临出发的前一天晚上，孩子一直冲墙站着不理我，过了好一会儿，当孩子转过身，我看到她的小脸已满是泪水，"妈妈，我不想让你走。""孩子的呼唤揉碎了年轻母亲的心……
像刘子金、赵秀君这样满怀对家人的愧疚，坚守在支教队伍中的老师不胜枚举。他们远离亲人，来到偏远、艰苦的农村学校，无怨无悔地默默奉献着，用爱心浇灌着农村孩子求知的心。正如教师王正钢所说:"或许，支教让我失去了很多，但我看到了山里娃数学成绩的提高，得到了山里人的爱！"
飞进农村学校的"金凤凰"
支教教师们把这些偏远的山区学校当作自己的家，在这里倾注了自己的智慧、耐心、汗水和热情。
2006年9月，北京小学的骨干教师张红来到大兴区庞各庄镇第二中心小学，开始了为期一年的支教生涯。"中华文化，生生不息。博大精深，璀璨瑰丽。华夏为号，炎黄为旗……"每天早晨，张红的班里总能传出孩子们清脆的诵读声。原来，针对农村孩子读书少、眼界相对狭窄的现状，张红专门为学生改编了"中华成语千字文"。经过半年的努力，学生的表达能力、读书习惯都有了很大提高，孩子们爱上了语文课，也爱上了语文老师。
庞各庄二小的骨干师资力量十分匮乏，为了让青年教师尽快成长起来，张红毫不犹豫地担起了学校研修班的"班主任"。在她的培训下，年轻教师的专业水平迅速提升，在区内大大小小的比赛中，捧回了一个又一个奖杯。庞各庄二小校长杜少岗感慨地说，"张老师就像一只"金凤凰"，给我们农村学校送来了福音。"
支教架起城乡交流的桥梁
在支教过程中，不仅教师们结下了深厚的情谊，派出校和受援校也结成了友好校。许多支教教师穿针引线，将自己的学校当作丰富的"资源库"，为城乡教育发展架起沟通的桥梁。
去年，从海淀区101中学到房山区夏村中学支教的郑燕莉老师，一直积极策划两校师生的交流活动。在她的撮合下，101中学的领导、教师和学生来到夏村中学，为当地学生带去了精心准备的四百多本中考复习用书和五盘中考复习资料的教学光盘。两名教师还分别献上了精彩的数学课和语文课。
每一位教师的支教时间虽然只有短短一年，但他们那种无私奉献的热情、推动农村教育发展的责任心和先进的教育理念、教学方法并没有随着他们的离去而消失，而是伴随着支教工作的推进一路传递。因为，这一切，已深深植根于农村学校师生的心中，召唤着更多的城镇教师加入到这个光荣的行列，走上城乡教育均衡发展的"快速路"！RJ203
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