今年44岁的洪延姬是朝鲜族女教授，其家乡在吉林的延边，她也曾是地方大学的一名教师。
洪延姬从7年前任教于解放军装备指挥技术学院，从地方教师到军校教员，从教书育人到国防科研，她以自己对军队教育事业的无尽热爱和追求，承担着本科生、研究生和任职培训等多项繁重的教学任务，倾心三尺讲台，科研探索创新，可谓成就斐然。
洪延姬现为该学院基础部基础科学教研室教授、博士生导师，也是国家重大科研项目技术总体组组长，曾获得教育部新世纪优秀人才奖、中国航天基金奖和第二届全国高校教学名师奖，今年还当选为党的十七大代表。
师生们说，洪教授的拼搏进取精神也像美丽的金达莱，其矢志不移、昂扬向上的师德师风，一直激励着我们奋进。“要为武器装备现代化尽力”
洪延姬有着很深的军人情结，她的亲人中曾有8位参军，她也一直憧憬着能穿上那身耀眼的绿军装。
1991年，已经结婚生子、并在地方大学执教7年的洪延姬，得知国防科技大学特招硕士研究生，录取后可直接参军，这一消息让她兴奋不已，夫妻俩一商量，决定一起去报考。
在报名截止的前一天，夫妻俩与校方签下了退房、离职的协议。老天好像是有意要考验这对夫妻似的，就在这天夜里，降下一场鹅毛大雪，大雪堵塞了外出的道路。第二天，两人跟在扫雪车后面步行了几个小时来到报名处，可谁知，报名工作已经结束了。望着其满身的雪花，听着他俩真诚的述说，工作人员破例为其办理补报手续。后来，两人如愿以偿，双双被国防科技大学录取了。
28岁穿上军装，又前后求学8年，洪延姬由硕士读到博士，再进入博士后流动站工作，她多次被评为优秀学员，也加入了党组织。
1999年，洪延姬博士后出站，又面临人生的选择。她读硕士、博士时，学的专业都是工程力学，做课题时，她的学识和勤奋也为一些协作单位所看好，临近毕业时，一些科研院所和地方高校都想以高待遇聘请她就职。洪延姬不为其所动，她不改初衷，还是选择了军校教学，来到解放军装备指挥技术学院当了一名教师。
她说：“我就是要用自己的知识和才能，报效国家，报效军队，为武器装备现代化建设尽一份力！”三尺讲台创新教学
洪延姬任教后，学院很重视这位女博士，安排其到主干系从事教学科研，她却提出，要到基础部给一年级本科生讲授大学物理，其理由是，科学家杨振宁就说过，基础教学很重要，在科技领域发挥关键作用，还是要靠基础教学的成果。
她还发现，有些学员对物理课程不那么感兴趣，也觉得物理内容又不是考研课程，学不学没多大用处。她就尝试着把物理课程与装备技术的应用结合起来，授课时还经常提问，以启发学员们多元思考，到后来，学员都喜欢上她的物理课了。在北京地区多次举行的大学生物理竞赛中，她的学生有3人获得特等奖，有40多人获得一、二、三等奖，成绩在同类院校中名列前茅。
为了把物理课讲得更为通俗易懂，洪延姬提出，应该把多媒体技术引入传统物理教学中，研制一套形象直观的电化教学系统提上日程。经过一年的努力，由她主持开发的《大学物理网络教学系统》完成了，这也是国内第一个大学物理网络课程面世。2000年8月，在教育部组织的全国网络课程及多媒体课件评比中，洪延姬所研发的软件系统获得一等奖。后来，有十余所高校采用了这套软件系统教学。志在“国内领先、国际同步”
多年来，洪延姬在教学领域勤奋耕耘，先后主讲大学物理、流体力学、军事信息技术、新概念武器中的物理学等课程，还承担了教育部和总装备部等5项教改项目，出版5部教学专著，有几十篇论文在国内外期刊发表。2001年，她被评为全军优秀教师。
洪延姬认为，当好军校教员，应该在教学与科研上实现双并举；教学是本职任务，科研是使命所系，两者应当相辅相成，相得益彰。
2001年，洪延姬确定，把先进推进技术作为研究方向。据介绍，这项技术属于世界科技发展前沿的探索性课题，目前只有美国、俄罗斯、日本等几个国家在进行机理论证。
洪延姬带领论证组在网上搜索，到图书馆查寻，向专家们咨询，进行实验求证。项目立项前，经费不多，她把家中的积蓄拿出来垫上。用了两年的时间，这方面研究取得初步实验成果。到2004年，这项研究被批准为国家重大科研项目，洪延姬为项目总体组组长。
这年的11月，洪延姬所研发的先进推进演示试验获得成功，并建立国内第一个先进推进技术实验室，达到“国内领先、国际同步”的研究水平，这个时候的洪延姬，脸上也绽放出美丽动人的笑容。
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