新模式新力量新跨越——南充职业技术学院创新校企合作模式之路

　　校企合作是职业院校面向市场,培养人才的重要途径。德国甚至把它写进了法律来保障实施。怎样才能探索出一条中国特色的校企合作道路?我国高职院校不懈改革探索,催生了形式多样的合作模式。稳定健康、互利双赢、又好又快的合作关系是改革探索的终极追求。南充职业技术学院一班人,艰苦创业、团结进取,短短4年时间,就走出了一条独特的“市场导向、股份合作、学校主导、校企融合”16字合作道路。靠着这个模式的力量,一所深丘落后地区的职业院校,几乎在一夜之间崛起了……

　　“我就是要读南充职业技术学院!”一名来自天山脚下的学生慕名而来。2007年,全国26个省、市、自治区的学生争相报读南充职业技术学院。而他们有很多人甚至都还不知道南充在哪里。一时间,来自全国各地的新生挤满了位于南充市郊的小龙镇。

　　其实,火爆的报名形势早在2006年就已经开始了。2006年,南充职业技术学院一志愿上线考生就达4000多人,超出计划1000多人。

　　然而,就在一年前,新生报到率仅有69%。2004年甚至只有57%。巨大的反差竟然在一年之间发生了。

　　南充职业技术学院到底发生了什么?到底是一股怎样的神秘力量催生了趋之若鹜的报读现象?

　　要知道,南充职业技术学院2003年才获准成立,而其前身是分属教育、农业、水利、工业的原南充教育学院、南充农业学校、四川省水利经济管理学校和南充工业学校。当时,这四所难以独支的学校在举步维艰中聚到了一起。

　　然而,正是在经济落后的盆地东北,一座占地1561亩、在校学生近万人的“高职航母”,几乎在一夜之间崛起了。

　　我们还在思索这独特的“南充现象”时,一组石破天荒的数据又为“南充现象”增加了“南充谜团”。

　　远在香港的利奥集团毅然拿出4500万元为南充职业技术学院修建新校区。而在这个数目之外,短短两年时间里,利奥已经慷慨捐赠了累计近1400万元的资金、设备用于设置奖学金和专业建设。

　　一个远在海边的年销售额近40亿元的大集团,一个深居盆地的新生高职院校。南充职业技术学院到底具有怎样独特的魅力?

　　要知道,办这样的职业学校,投入大,见效慢。更何况南充职业技术学院还背负着5000万元的贷款。如果是单纯的教育投资,为了分得红利,一个百亿集团应该不会看上眼。资本到利润最多的地方去,这是市场规律。

　　南充职业技术学院到底能为利奥集团提供什么“利润”?利奥集团在这个川东北盆地小镇发现了什么“金元宝”?

　　现象精彩纷呈,迷雾扑朔迷离。南充职业技术学院,成了一个不得不去的地方。金秋时节,我们走进南充,为你讲述南充职业技术学院这个不得不说的故事。

　　市场导向是方向这里离香港很近离困惑很远

　　我们驱车从南充市主城区赶往南充职业技术学院新校区，急切地想要了解她的一切。一条长长的大桥却成了第一印象。这条大桥横跨千里嘉陵江，是到新校区最便捷的通道。铁拉索像一支有力的巨手，一头拉着宁静的新校区，一头拉着繁华的市区。

　　南充职业技术学院，这个特殊的象牙塔，似乎一开始就在告诉世人：我离这个世界很近。

　　到了小龙镇，才知道这个镇被当地人叫作“小龙门”。“鲤鱼跳龙门”的典故家喻户晓，无数农民子弟读书改变命运的奋斗历程被它说得淋漓尽致。南充市是四川的农业人口大市，几百万农民每年从这里进入沿海城市，汇入打工者的洪流。

　　带着这样的印象，走进南充职业技术学院，突然感觉之前的好奇少了不少，反倒增加了些许沉重。她扎根的土地赋予了她厚重的责任。

　　新校区的很大一部分还保留着原农校的建筑。原南充农业学校是张澜先生创办的，上个世纪五六十年代的建筑古色古香，点缀在新建设的学生宿舍、食堂、实训楼中间，相映成趣，浑然一体。

　　其实，南充职业技术学院的很多建筑都有特别之处。其中，贴“标签”的最多也最为醒目。“利奥”楼是利奥集团投资新建的，大气恢弘；“镇泰”楼是香港镇泰集团捐助的，挺拔有力。而最有特色的是一栋改造旧楼，用学院的话讲是“外面穿草鞋，里面藏真货”，这是现代教育技术楼，里面有投资达800多万元的万兆骨干、千兆主干、百兆桌面的校园网，网络设施与配置达到国内先进水平。

　　在“利奥”楼后，一个近6000平方米的实训基地正在火热施工。院长杨凤林站在“利奥”楼上为我们“指点江山”，新校园二期工程的图书楼、实验楼、办公楼、教工宿舍在他的指点下清晰地浮现出来，一座高标准的高职院校即将拔地而起。

　　操场上，学子们走着严谨的队列；课堂里，读书声清脆朗朗；实训场，专注的眼神盯着转动的机轮。一场“利奥”杯篮球赛正赛得激烈。“勤学、强能、成才”的学风渗透在每一个校园角落里。

　　南充职业技术学院展现出来的是一种独特的职业院校气质。

　　“我们学校始终是以市场为导向的，把培养实用型人才放在首位，所以我们学校的办学特质具有浓厚的市场经济色彩，其核心内容就是勤奋、务实。”学院党委书记、院长杨凤林如是说，“有了这个导向，我们的工作就有的放矢，不会困惑，所以，虽然我们地处偏远的盆地，但是却离香港很近，离困惑很远。”杨凤林一个生动的比喻就把南充职业技术学院从盆地搬到了香港。

　　“这个"盯着市场看"，实际上是企业帮着我们盯着看的。因为企业是市场最灵敏的反应器，企业提供的市场信息往往是最生动最实在的。这恰恰是我们学校以往的薄弱环节，所以，市场导向有时就是企业导向，这是校企合作的第一步。”院长杨凤林从校园气质引出了南充职业技术学院探索校企合作新模式的第一步。

　　利奥、镇泰，这些香港大亨为什么偏偏甘愿做南充职业技术学院的向导呢，而且这个向导还慷慨投入巨资？

　　股份合作是突破这是两股血脉融合在一起了

　　2005年，经四川省人民政府批准，南充职业技术学院与香港利奥集团实行股份制合作办学，建立了由政府、学院、企业三方人员组成的学院董事会。根据双方签定的股份制合作办学协议和《学院章程》，学院以实物资本、无形资本入股占80%股份，利奥集团以货币资本4500万元人民币入股占20%股份；合作办学后学院所培养的人才优先满足该集团用人需要。

　　用学院领导班子的话来讲，此举无异于将两股血脉融合到了一起。

　　“富有远见的企业需要一个稳定、高效的人才孵化基地，为它源源不断地输送人才；而作为公共产品的高职学院，则承担着培养高素质、实用型的人才，提高就业者素质、促进经济发展的社会责任。两者需要的核心都是人才。所以这两股血脉融合到了一起。”南充职业技术学院大胆创新校企合作模式，正是基于学院一班人这样的冷静思考。

　　事实上，企业入股办学并不是新鲜事了。据我们了解，有的地方组建了校企合作的职教集团，如浙江就已经组建了服装、大港、商贸、金融四个省级职教集团，这些集团均以一所高职院校为龙头，一个以上企业和三所以上中职学校参与。

　　但是，直接将股本注入高职院校母体，并不以获得短期红利为目的的股份合作办学实属首创。

　　利奥集团产品100%远销欧、美、澳、亚等大洲，客户集中分布在美、英、日、德、澳等国家，现已成为亚洲最大的印刷业企业之一。而在集团“成为全球印刷通讯业的领导者”的理想道路上，人才成了最关键的崛起点。

　　2000年，南充职业技术学院前身之一的南充教育学院进入了利奥最高层视野。时任南充教育学院院长的杨凤林精心挑选了他的得意门生到利奥集团，试用成功，双方你来我往，越谈越对路，一名高瞻远瞩的教育行家，一个远见卓识的企业家，两双大手终于握在了一起。

　　这一创建性的握手，效果立竿见影。股份制把企业和学院牢牢的“捆绑”在了一起。这个利益共同体开始在川东北盆地制造奇迹。

　　因为是四校合一，建院初学院分东、南、北、高坪四个校区办学，办学地点分散，面宽线长，管理难度大，办学成本高。为了解决这个制约学院发展的瓶颈，地方政府大力扶持，1561亩的新校区马上获准建设，并被列为南充市重点建设工程。然而，落后的川东北地区，财力支持极为有限。香港利奥集团当即斥资4500万元全力支持新校区建设，使得新校区一上马就高标准规划建设。利奥在此基础上再投入上千万元，修建利奥楼、设置奖学金、添置办公用车和图书。2007年秋，容纳8000人的新校园投入使用。

　　硬件设施按照“深圳速度”迅速崛起，学院办学规模也不断扩大。由于学院培养目标、培养对象与企业需求做到了高度一致，招生就业渠道畅通无阻。2007年已经到位专科新生2500多人，这个数目是前几年的4到5倍。毕业生就业率更是达到了95%以上，仅利奥集团就接受学院培养输送的管理人员达400多名、技能人才1200多名。

　　有了企业的入股，学生成才的激励与资助力度也达到了巅峰。除了企业在学院设立的120万元奖教助学金外，利奥集团为到该企业实习和社会实践的学生全部负责住宿、往返车费，每天还发给学生生活补助费。学生实习或社会实践三个月就可得到三四千元的补助，基本上可以解决贫困生一年的学费。

　　不少闻讯而来的贫困家庭把他们的孩子送到了南充职业技术学院。“读书基本不花钱，又能跳出“农门”，真是我们农民娃儿自己的学校啊。”

　　“股份合作突破了传统的校企合作形式，在深度上和广度上，都达到了我们当初都不敢想的地步。”对校企合作课题研究甚深的学院一班人兴奋地说。

　　学校主导是核心在远见和近视间找个平衡点

　　“我们之所以选择股份合作的校企合作模式，是因为几年来在合作模式上的不断探索。目前，我们学院除了与利奥在进行股份合作办学外，还与多家企业进行着不同层次，不同方式的合作。我们还要研究如何掌控好股份合作模式，探索更好的合作方式，这些都任重道远。”学院领导班子陷入了沉思。

　　事实上，南充职业技术学院与80家企业有着稳定愉快的合作关系。

　　南充职业技术学院采取“订单培养”的模式，与香港镇泰、深圳奇伟、上海协亨、北京迪信通、台湾真益电子、深圳芭田、大北农集团、山木教育集团等企业建立了合作关系，2007年1000多毕业生走进了这些企业。

　　企业资助合作也搞得有声有色。香港镇泰、深圳奇伟、上海协亨、北京迪信通、台湾真益电子、深圳芭田、大北农集团等企业每年出资达120多万元在学院设立奖助学金，资助贫困生完成学业，激励师生创优争先。学院8个系部结合各自专业需要，都分别在校外通过协议建有至少2个以上的学生实习基地，在校外企业建立的学生实习基地为学生提供了技能实训真实环境。

　　与企业进行的育人合作也达到了一定的深度。企业从订单、资金支持到专业、课程、企业文化、实训、教师培训等方面，全过程参与。深圳奇伟公司出资，在学院举办“深圳奇伟应用电子技术班”；大北农集团在学院举办“大北农班”；中山广盛公司、七喜电脑、台湾真益电子、三木教育集团也与学院达成定向培养协议，通过育人合作，共同培养急需人才。

　　“怎样的方式才能确保合作走向纵深、长期、可持续发展的校企合作关系？这是我们一直在思考和探索的问题。通过与利奥的股份合作实践，我们发现，企业把学校的发展当成了自己分内的事，企业对学校的参与是全方位的、强有力的整体参与，而企业的发展也与学校荣辱与共、息息相关，学校也把企业的技术创新等发展问题当成了自己分内的事。”在与利奥股份合作后，院长杨凤林站在另一个高度在时刻关注着这个新生模式的运行。

　　通过多种校企合作模式的实践探索比较，学院领导班子铁了心，认为股份合作是一条最佳的合作道路。

　　而就在此时，有人提出了疑问。“教育行为的动机和目标与企业行为的动机和目标不完全相同，市场经济竞争激烈，瞬息万变，怎样避免企业由于追逐利润而出现短视行为，背离学校引入企业参与的初衷？”

　　问题一针见血，新生的学院领导班子带着问题出发，翻遍校企合作论文，闯荡大江南北考察不同的合作模式，参加各种职业教育发展研讨会，无数个日夜的殚精竭虑换来的是一个坚定的回答。

　　“市场导向是方向、股份合作是突破、学校主导是核心、校企合一是前途。”学院领导一班人，找到了答案，坚定了信心。

　　这样的回答，源于学院领导班子发现了股份合作是基于一个校企双赢的利益驱动机制。

　　企业选择优秀的高职院校作为合作伙伴，入股深度参与，利用学校丰富的教育资源培养自己希望的优秀人才，进行便捷的技术创新，通过激励、刺激在潜移默化中把企业转化为学习型企

　　业，提高企业竞争力。获得长期的人才

　　红利、技术创新红利才是企业入股的根

　　本动机。

　　“学院在借助企业迅猛发展时，最主要的是要保持绝对控股、建立机制、主导发展。”南充职业学院一班人找到了保持新模式持续发展的核心。

　　南充职业技术学院建立了完善的保障机制。董事会引进政府第三方参与，学院发展大事必须经过董事会讨论决定。并建立合作协议、学校章程、学院规划等具有法律效力的文件体系约束合作关系。还建立起新的教学质量监控体系与评价标准。企业必须参与课程标准的制定和质量监控，课程标准将教育标准、企业标准、行业标准统一起来。企业的技工在指导学生实习时也必须进入评价体系。

　　正因为有了这些保障机制，南充职业技术学院的校企合作实现了学院、学生、企业“三受益”，学生、家长、学院、企业、政府、社会“六满意”的效果。

　　特别是在南充这个劳动力大市里，学院强有力的校企合作为劳动力培训转移提供了坚强保障，成为四川省进城务工青年培训基地和市政府挂牌的劳务输出培训基地。

　　2004年，学院领导驱车上千公里，深入到川东北地区的广安、广元、巴中等地市，专程与利奥集团联系为其培训劳动力资源，这不仅使企业很受感动，而且使当地农民也深受感动。学院特招了党的十七大代表、南部县寒坡乡四房嘴村党支部书记雍宗满进入学院农业科学技术系学习，并为该乡提供种植养殖技术。

　　同时举办的农村劳动力转移培训班、继续教育培训班、残疾人技术班，培训人次7000多人。还积极通过对口扶贫、送科技下乡、学生社会实践等活动广泛开展社会服务，为建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、促进地方经济发展作出了贡献。

　　校企融合是目标在学校与企业双方实现了双赢

　　“学院与企业采取股份制形式为主多样化合作办学，校企融合，工学交替，双向育人，学校对准企业，企业融入学校，有效实现了学校与企业的对接，形成了校企“双元”培养高级实用技能人才的格局。特别是较之传统的合作模式，我们真正实现了深度与广度上的零距离，实现了学校培养的人有去处，企业需要的人有地方培养，开创了学校和企业双赢的局面”。学院一班人说起新模式带来的变化，个个都如数家珍，兴奋之情溢于言表。

　　学院与利奥集团共建印刷技术、包装技术与设计两个专业，利奥先期投入就达到千万，在南充职业技术学院建立印刷包装实训基地，并与学院共建课程；利奥集团还为学院开通利奥培训网，让学生在校就参与企业网上课程培训和企业产品设计，并对学习、设计优秀者给予奖励；校企还互派共享双方人力资源，集团接受学院教师到生产一线实践提高，集团派出技术人员和管理人员到学院授课；校企还密切开展文化交流，学院为企业创作厂歌等，帮助企业提升文化内涵，集团出资在学院举行“利奥”杯演讲赛和篮球赛等，2007年又在学院举办“嘉年华”大型活动，促进校企文化交流；利奥每年分期分批接受学院学生进行工学结合、社会实践，到目前已经接受5000人到厂参加顶岗实习。

　　在商贸英语系里传诵着这样一个奇迹：到利奥集团工作的南充职业技术学院的学子已经累计给企业签订了10亿港币的订单。校友庞博因为在利奥集团表现优秀，被英国一公司看中，愿意出15万英镑年薪聘请。

　　南充职业技术学院的不少学生在利奥集团的总裁办、营销办等重要部门都做到了中层干部的位置。

　　一个个校企合一的亲密故事在校园里广泛流传，一件件校企合一的动人事迹在学子们心中泛起波澜，一位位成功的师兄师姐的奋斗成了校企双方的榜样。真正的你中有我，我中有你。

　　这都源于深层次的校企合作。

　　近四年学院选派教师86人次到企业锻炼，实行校企轮岗工作制度，丰富了教师的实践经历，提高了教师的专业素质和实践动手能力。同时，建立了兼职教师人才库，大力聘请企业有丰富实践经验的专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，近四年共聘请了100多名。兼职教师常年工作在生产一线，具有丰富的实践经验，掌握生产技术发展的前沿动态，对培养学生实践能力起到了重要的作用。

　　企业需要报关人才，学院马上购置报关软件，开设课程，模拟培训；企业需要商贸英语，学院马上开设专业；企业的“如何处理与同事关系”等内部课程也拿到学院来上。

　　与此同时，学院大力加强校内实训基地建设，建有现代教育技术中心、数控中心、机电一体化、种畜场、汽车维修、园艺场、印刷厂等97个校内校外实验实训基地，场地面积达27345平方米，设备总值近2780多万元。现学院是中央财政部、教育部计算机应用技术职业教育实训基地项目单位，是四川省农村青年转移就业培训基地、四川省进城务工青年培训基地、国家劳动部职业技能鉴定站、全国计算机等级考试考点、ATA考试站、大学公共外语等级考试考点、普通话测试站等。同时，学校还是省级文明单位，省级社会治安综合治理模范单位。

　　作为实训基地之一的种畜场更是校企合作的特色。南充是一个畜牧大市，南充职业技术学院的种畜场达到了能够对外营业、服务全市的一流水平。学生在这个实训基地，从猪儿来，到下小猪，再到出栏整个养殖繁育流程全部都能掌握。实现了工厂学校合一。

　　“双师队伍是关键，课程改革是龙头，实训操作是落脚点。”院长杨凤林说，“不仅是教育过程的融合，更是两种文化的融合。我们找到了校园文化和企业文化的一个平衡点，那就是责任与诚信。”

　　能够快速融入企业团队的学生最受欢迎。学院在招生一开始就注重把企业精神贯穿到学习中去。每年新生进校，利奥人事管理部门就开始关注学生的特长、品格。一种诚信、勤奋、吃苦耐劳的企业人品质一开始就在学生脑海里生根。

　　实际上，校企合作已经被南充职业技术学院纳入人才培养方案，成为了一门必修课，学生不合格，拿不到毕业证。合作真正的变成了合一，融入到了血液，所有的老师、学生、员工甚至一花一木都已经被“合一”所感染了。

　　“我们将继续坚定校企合作办学方向,在现有基础上寻求与长江三角洲、珠江三角洲、成渝等地企业更加广泛的新的校企合作机遇,不断扩大校企合作。创新职业教育,加快学院特色化发展步伐,努力把学院创建为国家示范性高等职业院校,实现学院跨越式发展和又好又快地发展目标。”团结奋进的南充职业技术学院领导班子成员站在嘉陵江畔,眺望着水天一色的江景,看得很高很远。

　　李海