这里的大学生以创业为荣

　　熊绍辉 本报记者 李菁莹

　　学电子商务的唐志勋还是大四学生，可他已经创办了两个电脑服务中心。来自贵州铜仁贫困地区的小唐刚进校那会儿，属于特困生，交不起学费，甚至一个月常常有半个月伙食费没着落，只好在学校摆地摊来挣伙食费和学费。贫穷、自卑的他没想到，3年后，他像换了一个人似的，昂首挺胸走在校园的马路上。唐志勋不仅养活了自己，还“养活”了另外3名贫困大学生。

　　在江西财经大学的大学生创业孵化中心，小唐创办的思锐电脑部设在一楼。业务量不小，“学校图书馆、档案馆的电脑设备的维修业务都可以拿过来”，小唐对这个电脑部充满信心。他在城区也创办了一个电脑维修中心，每个月租金加上水电费、宣传费需要4000多元,创业成本太高。可学校的创业孵化中心，把公司的租金和水电费都免了，创业成本低，很快就能运转起来。

　　今年3月，江西财经大学投入资金260余万元，建成大学生创业孵化中心，建筑面积达4000平方米。“学校花这么大精力成立这个创业孵化中心，就是要让它成为实践教学的一个场所、学生创业演练的重要平台、创业者的摇篮。”

　　目前，大学生创业孵化中心已有45家在校生创办的企业入孵，其中在工商部门注册的实体性公司26家，虚拟公司19家。凡是想让自己创办的公司入驻中心的学生，必须拿出一份详细的商业计划书，通过学校的专家答辩和论证，再通过中心管委会的批准，才能正式进驻中心。凡是进驻中心的公司，不仅租金、水电费全免，而且能得到学校专家团创业实践的全面指导。

　　培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才，是学校办学思路的核心，写进了《江西财经大学章程》。学校曾多次组织“什么才是具有"信敏廉毅"素质的创业型人才”的大讨论。在讨论中，师生们明白了，它的实质内涵是，培养具有“信而达礼，敏而好学，廉而知耻，毅而弥坚”素质，富有创新精神、专业素养和实践能力，能够创造就业岗位或优秀业绩的应用型高级专门人才。

　　在这样清晰的办学思路指导下，学校一直在探索有本校特色的“创业型人才”培养模式：成立了创业教育研究指导中心，实行弹性学分制及试听课制。到2006年，以创业教育为特色的本科培养方案成熟了。“通识课程（30％）＋学科基础课程（20％）＋专业课程（30％）＋创业教育课程（5％）＋实践环节课（15％）”课程体系形成。创业教育成为学校一个独立的教学模块，《创业学概论》成为学生们必修的课程，还有《创业通论》、《创业管理学》等7门创业教育选修课，学生们被要求至少修满2至4个学分。

　　2006年第17届学生学术节，让唐志勋开了眼界。1100余家模拟公司粉墨登场，5万多人次的学生参与其中。人才交流市场、注册会计师事务所、银行、外汇交易所、税务征管、公务员录用、进出口商品交易会等20余项模拟业务开展得有模有样。各模拟公司在“市场调查事务所”咨询投资项目，在“广告公司”进行产品设计，在“注册会计师事务所”验资，在“工商所”办理“执照”，在“人才市场”招募员工，在“银行”贷款，在“税务所”纳税，在ERP沙盘上作出经营管理决策，在“外汇交易所”买卖外汇，在“股市”上进行资本运作，在“进出口商品交易会”谈生意，在“法庭”打官司，一切都好似商场上的实战演练。

　　迄今，模拟“华融银行”已举办了17届，模拟“艾弗外汇交易所”举办了11届。同学们在仿真度极高的“市场”竞争中，充分体验着创业的艰难，以及失败与成功。

　　“没有创新，就是一潭死水。没有创新，就将永远停滞不前。”校党委书记伍世安博导这样说。“江财特色的创新就体现在学校培养的学生不是给社会制造就业压力，而是要为社会创造就业机会。”本报南昌11月2日电