葡萄牙数学教育遇困境 计算器影响学生数学成绩

　　为了提高学生的数学能力，葡萄牙教育部于2006年出台了“数学行动”计划，包括增加数学课课时及增加数学统考次数。然而，2007年的数学考试结果令期待该计划效果的葡萄牙教育部大失所望，与去年相比，今年的数学考试成绩更低。

　　2007年，在约有25万名学生参加的四年级数学考试中，有19.7%的学生不及格。九年级的及格比例仅为27%。经济合作与发展组织的调查也显示，在每5个葡萄牙青年中只有一人能解答简单的数学问题。有关专家称，葡萄牙的数学教育处于困境。

　　在葡萄牙，除部分经商者能进行笔算和口算外，大部分人都离不开计算器。这和该国中小学校的教育方式有很大关系。在中小学的数学课堂上，通常使用计算器，缺少笔算和心算的基本功训练。

　　葡萄牙教育部在新闻公告中指出，要加强对数学教师的培训，增加学校的教学设施以及增加对数学教学工作的支持，同时“数学行动”计划将照常进行，期待用3年时间改善现状。(中国驻葡萄牙使馆文化处教育组供稿) (来源：中国教育报)