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　　拿准生活的砝码

　　北京市燕山前进中学 初中 301 郭晨晓

　　 我曾见过这样一位女孩，又浓又黑的眉宇间透着一丝豪爽，精致的脸庞，水汪汪的大眼睛，浓密油黑的长发又丝毫不失她与生俱来的秀气，正享青春的少女却没在她向往的学校吸取知识的养料，只身来到这喧嚣的城市，开始了她的打工生涯。通过与她的相处，我明白了生活的无奈。

　　她总是对我笑，丝毫没有表露她一路上的艰辛与坎坷。那时她十七岁，我十岁，因为爸爸妈妈工作忙的关系，家里一贯有“阿姨”在照顾我，这一次，我遇到了这个姐姐，我们之间年龄只差七岁，但他要担当小保姆的身份来照顾我。她比我成熟的多，这种成熟不只限于思想，而是在为人处事以及意志和信念方面，这些我想即使我到了姐姐这个年龄也无法达到的。有一次我问起了她为何没去上学的原因，她露出一种复杂、令人难以理解的表情，并说：“家里条件不好，孩子又多，爸爸妈妈只把希望寄予男孩子们身上，我这个当姐姐的只能把上学的机会留给弟弟了。”那时的我竟然能看懂那种表情，无奈之下的乐观，还有怎样都掩饰不住的悲伤与埋怨。我突然之间变得很气愤，为什么世界如此的不公，在二十一世纪，居然还存在着这种重男轻女的封建思想，让一个本可以靠自己的力量实现梦想的坚强独立的女孩儿承担如此的压力。

　　平等待人是人与人相处之间最重要的准则，“人”字的结构正是一撇一捺相互支撑，你是那一撇，我就是那一捺，缺少任何任何一笔就变成单独的笔画，而不成字，正如天平一样，使其平衡最重要的条件就是选好天平的砝码，并加以控制，其中最主要的就是尊重，尊重别人的人格，这是最基本的准则，如果扩展延伸，尊重别人的梦想，保留她们实现梦想的机会。

　　我抱着这个想法，决心要把姐姐从“只为家庭，只为供弟弟们上学”这一目的的阴影中走出来，要从多方面里帮助她。由于姐姐的买菜工作要记帐，我发现对于没进过教室的她来说写一些简单的字也成了难事，甚至有时商店的招牌也不认识。得到爸爸妈妈的同意后，我变成了她的小老师，翻出一二年级的课本，从一些简单的字词开始教起，这时我那些堆积成山的田格本、生字本也有了归宿，它们都成了姐姐爱不释手的宝贝，只见她端端正正地坐直身子，力度适中、有些不习惯的握住笔，先仔细地看看书中的范字，接着在本上一笔一画地写，我总是一边细细地看，一边称赞：“不愧是姐姐，可比当时的我强的多。”于是姐姐冲我开心的一笑，接着便继续不亦乐乎的写着。父母很支持我，有时在我连自己的功课都完成不了的时候，他们会代替我的“教学”工作。希望我们一家人的努力给予了她一些自信，让她向自己的未来又迈进了一步。

　　但姐姐还是要走了，落叶归根，她要回到她的家乡去，离开这喧嚣的城市，也许她永远不能忘记土壤的芳香和金色的麦田。

　　我们时时刻刻都要拿准生活的砝码，它可以保持人与人之间最基本的平等，然而拿准砝码并不是这么简单，天平的托盘有两个，其中一个是主观思想，是你自己的托盘，另一个是对方的托盘，你往里添加的砝码承载的是爱心、真诚、温暖的话语以及一系列的帮助，这样天平的平衡才是完美的，因为我们完成了心心相系，愿意把自己心中的光明无条件奉献给对方，这才是真正的平等待人。做到真正的平等待人有点难，但我们必须努力去做，因为这就是生活的准则。

　　教师点评：

　　作者刻画了小保姆的坚韧和自强不息，以及我们一家对她的平等相待和无私帮助。借助于与我家小保姆相处的经历既写出了生活的无奈和艰辛，又告诉人们人世间只要有真情和爱心就会有光明。材料充实，语言质朴，但却告诉了人们一个深刻的道理——拿准生活的砝码，一定要平等待人。

　　指导教师：隗海鹏