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来源：搜狐公益
孝——永恒不变的法则
上海市市北中学 刘慧莹
“生活是什么？”我曾在字典中寻找过答案。“生活，是人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”但是，很显然，这样的答案远无法令我满足。于是，我开始寻找，我发现，生活就是有亲人的陪伴，身边充满爱，微笑面对他人，……但似乎还有最重要的一点——
一个夏日的午后，因为耐不住天气的炎热，就关上房门，打开了房间里的空调，看着精彩的电视节目，还时不时地笑出声。这时，我忽然想吃冰棍，于是打开房门走出去。
刚开门，一股热气扑面而来，一瞬间，有一种呼吸困难的感觉。我心想着：“天气好热，还是赶快拿好冰棍回房间吧。”一边想，一边走向冰箱。可是，当我拿完冰棍，把冰箱关好后，有一幕场景令我顿时仿佛有了“窒息”的感觉——
妈妈正伏在地上，亲自用布艰难地擦着犄角旮旯里的脏处。
由于客厅没有空调，妈妈忍着酷热，任由门外的热风吹在她的脸上。头顶上的电风扇“吱吱”地飞快旋转着，阵阵的暖风夹杂着风扇的吵杂，不免有种心烦意乱的感觉。
但是，这丝毫没有让妈妈又停下的念头。她的手不曾停歇，一遍又一遍，来来回回地擦着不干净的地方。脸上的汗水顺着瘦弱的脸颊，不停地流下。有时甚至还会有豆大的汗珠直接滴落在地上，随即散开，消失。渐渐地，就分不清地上留下的是水还是汗了。每每这时，妈妈仅仅用一只手背草草地抹去汗水，而另一只手依旧继续地拿着抹布不停擦拭着。只是，汗即使擦得再频繁，那也是徒劳的，因为，妈妈早已汗流满面了。
我见了，不由自主地叫着一声“妈妈”。妈妈听后，先是愣了一下，双手支撑在地上，把头转向了我。当她看见我站在那儿时，就用一只手扶着腰，另一只手慢慢离开地面，试图想让自己的腰直起来。这一举动让妈妈做来好似十分艰难。我能够分明地感觉到妈妈的劳累。我知道妈妈的腰不好，有时还会因此而行动困难，可是，妈妈却为了这个家，为了能让我生活在一个干净的环境里，而“忘记”自己的不适。但是，相反的，我却因为想要舒适而手拿冰棍，不愿离开空调的凉爽。
妈妈见我站在原地一动不动，就“指责”我说：“这儿这么热，你出来干什么？快点回房间。”我听了，心里像五味瓶打翻了似的，很不是滋味。
于是，我放下了手中的冰棍，从妈妈的手中夺过抹布，然后一股脑儿地钻到桌子底下，帮着妈妈把地板擦干净。开始，妈妈想要阻止，可被我拒绝了。慢慢地，妈妈也不反对了，一边指导我正确的方法，一边和我一起做。真的是“不做不知道，一做吓一跳。”才不到一会儿的功夫，我已经满脸通红，汗流浃背了。
终于，在我和妈妈的齐心合力之下，终于把房间都打扫得干干净净。与此同时，我的衣服已经湿透了，照照镜子，看到自己的脸变得通红，好像一只熟透了的苹果。
当我想起那根冰棍，并把它从桌上拿起时，它已早早地融化成水了。我把包装打开，把水倒在碗里，和妈妈一起把它喝完。虽然很少，但是，含在嘴里，真的很甜，很凉。于是，我和妈妈都不约而同地说了一句“真好喝！”随后，都笑了。
那是一个最令我难忘的下午。就在那一刻，我看到了妈妈的辛劳，感受到了一个平凡的母亲对孩子伟大的爱。这一切，令我无比感动。但，试问，如今又有几个长在父母护翼下的孩子，能够真正地理解他们，心念他们，孝敬他们呢？
让我们把记忆的时钟拨到从前……
陆绩幼年拜见袁术，并顺手带了几个橘子在身上，说是要带回去孝敬母亲；子路家中贫穷，为了让父母能吃到米饭，到百里之外买米背回家奉养父母；王祥在一年冬天，为了能让对他十分刻薄的继母吃到鲤鱼，赤身卧在冰上，并向天祷告，求得鲤鱼；……这些不都是孝敬父母最好的例子吗？为什么就连古人都能够做到的孝敬，身为二十一世纪的我们，面对这两个字时却是望而却步，背道而驰呢？
记得一天，我在车站等车，这时，有一对母子走入了我的视线。那个儿子走在前面，圆圆的脸上架着一副眼镜，那位母亲跟在他的后面，还时不时地把吃的喝的递给他。忽然，他不耐烦了，就大叫了一声“烦死了”。于是，他的母亲就再也不做声了。
“孝敬呢？尊敬呢？这些最基本的礼仪到哪儿去了？”我在心中不禁反问道。“母亲的辛勤哺育，难道换来的只是一句抱怨吗？”
千万经典，孝义为先。没有孝，何来前途？何来人才？
当我们在看电视时，你是否还曾记得这样的一支广告：一个孩子端着脚盆，对着下班回家的妈妈说了一句“妈妈，洗脚”。尽管，这只是一支广告，可是，帮助父母，孝顺父母，为父母分忧解难，却是每一个做子女的都应该做到的。
突然，我发现，我找到了我想要的答案。生活，是父母与孩子之间的相互帮助，相互付出，是一根双线条。若是只有父母无尽的溺爱、无悔的奉献，这都不算是生活。唯有加入做子女的我们对父母的孝心，双线并进，才能够称作是生活，真正的生活。
夫孝，天之经也，地之义也。
——后记
评语：
作者从炎炎夏日妈妈伏地大汗淋漓擦地板的日常小事中，诠释了生活的准则——儿女必须有孝心，选材角度巧妙。
作者以年少之心，在当前社会的背景下，悟出“孝为先”的生活准则，难能可贵，着实令人感动，可谓立意独特。
文章以寻找生活的答案开篇，通过详实细腻的描述，正反两面，亲证博引的议论，终获结论，显见结构完整，颇具匠心。
作者文思由笔端一泻而出，自然顺畅，语言流丽，突现了文章既富文采，又有义理。
指导教师：龚志明 | 
