来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛手机读报
今年秋季学期开学，我省所有高中学校将一次性全部进入课改。高中课改是我省摸索、实践了六年的小学、初中课改的延续，理念完全一致。这些新理念的关键点，就是师生平等。
迎泽区教育局是2001年全国首批国家课程改革实验区之一，3月20日，在该局召开的课改总结大会上，东岗小学老师史超讲述了自己的课改心路历程——课改前后两个学生不同的“遭遇”，我们可以从中体会变化。
第一个学生：陈伟（化名）。陈伟是史超从教初期遇到的一个学生，史超对他的印象是：淘气并且总是在学校闯祸。有一次，陈伟又闯祸了，这让史超很生气，于是她把陈伟叫到办公室：“你上课怎么能说话捣乱呢，我平时是怎么教你的，你怎么老是给班集体脸上抹黑？”可让史超惊讶的是，陈伟居然扬着头说：“忍一言风平浪静，退一步海阔天空。”史超非常生气，教育效果非常不好。“这孩子始终没有任何改变，后来听说还发展到逃课等更恶劣的状况。”
第二个学生：张建文（化名）。张建文是史超接受了课改新理念培训后遇到的一个学生。他比陈伟更让人头疼。一天，张建文被同学推到了史超面前，七嘴八舌地告他的状。史超平静地让同学们走开，便忙着备课，过了一会儿，史超才回头温和地说：“张建文，你就不能体谅老师的难处吗？老师还得工作，还得替你操心。”“我能帮你备课、打字。”张建文突然蹦出了这么一句话。看着他的手指在键盘上优美地舞动，史超马上表示赞叹，张建文告诉老师，自己喜欢电脑，还兴致勃勃地讲起了百度。
“咱们在电脑上搜索名字吧。”师生俩配合备完课后，史超建议。输入“史超”一查，张建文惊讶了：“老师，您真厉害，有这么多您的文章，讲课还得过全国一等奖！”“天上可不会白掉馅饼，做什么事情都要下大功夫的。”张建文惭愧地低下了头。“输入你的名字搜索吧。”史超缓和了一下气氛。“我什么成绩也没有。”张建文红着脸低声说道。但上网一查，他更惊讶了：创意小精灵、某大学优秀学生……他看得眼睛都不眨一下，史超趁热打铁：“你看，和你同名同姓的人取得了这么好的成绩，你很聪明，如果努力，一定能成功。”“老师，我能行。”之后，张建文变了，变得爱和老师接近交流，不再在课堂上打闹，而且还利用课余时间，制作了东岗小学贴吧等。
年轻老师史超对于师生平等关系的实践，可能许多老师在课改前就已摸索实践过。但在新课程中，师生平等不仅包括人格上的平等，而且包括在教学过程中地位的平等。不少老师感慨地说：“新课程理念带给我们的变化是巨大的。师生之间过去更多的是单纯的"教"与"学"的关系，而现在我们要当一个好老师必须要能与学生打成一片，发现学生的潜质，充分调动他们的积极性。”史超表示，新课程要求老师走下三尺讲台，与学生构建共同探讨、互教互学的“学习共同体”，这是一个翻天覆地的变化。
随着今年秋季学期全省高中新课改的进行，我省高考评价标准也将随之改革，届时学生的评价标准将从单一的学习成绩迈向研究性学习、社会实践等各综合素质的整体评价体系，师生关系如何将在一定程度上成为评价一个老师的“硬杠杠”。
本报记者李林霞 实习生胡雪
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