南开运动员最荣耀
南开学校不但要为每个运动员颁发奖品或纪念品，还要在校庆时展示大家在历届体育赛事上创造的佳绩。学校礼堂里挂满了历年体育优胜锦标，礼堂门厅里陈列着历年体育比赛所获体育锦标、奖杯、奖盾，琳琅满目，光耀夺目。校庆大会成了运动员的褒奖大会，更成了激励全校师生体育竞胜精神的盛会。
张伯苓十分重视对优秀运动员的表扬奖励，学校规定：田径运动员在校外体育比赛中获得名次三次，足球、篮球、网球、棒球等运动员代表本校满两年，或参加正式比赛超过10次，其毕业时由学校颁发运动奖状；凡代表学校对外比赛取得优胜的运动队，由学校奖给6英寸照片；凡打破学校运动纪录者，由学校奖给纪念杯一只，锦旗一面；凡代表学校比赛得奖者，加奖镌有“南开”字样的荣誉校章；凡代表本国赴国外运动会得奖者除给予奖励外，学校还将他们的放大肖像长久悬挂于学校会客室内。
这种近乎英雄的待遇，让所有运动员都感到自豪。
南开学校有4名同学因在远东运动会上夺得冠军而获此殊荣。南开的这种重精神不重物质的健康有效的奖励措施，无疑是对运动员的极大激励，在全校产生了深远而积极的影响，南开优秀运动员和运动队不断脱颖而出，使南开体育长期发达，经久不衰。因此，南开的运动员经常自豪地说：“在南开，最荣耀、最受尊重的就是我们！”
在南开，普及学校体育与重视选拔运动员是相互促进，相互发展的，而运动员很好的道德风尚，不断影响和带动着全校学生的体育运动。《南开周刊》曾著文指出：“现在南开运动员诸君，尤其是特别高手，个个皆注重个人的人格，个个皆和蔼可亲，对师长、同学毫无虚骄之气。同学对运动员，既然有特别的好感，所以自己也觉得有趣味，而乐意去运动。从此，同学们便健康许多，便无形中减去了许多疾病。运动员诸君之举动，确可以转移一校同学之感想，代表一校之精神。由此看来，学校优待运动员，实际上便是优待全体同学。”
尽管许多运动员、运动队取得了诸多好成绩，为学校、为国家争得了荣誉，但张伯苓却从不允许运动员搞特殊。为了防止社会上“选手体育”、“锦标主义”对运动员的不良影响，学校规定南开运动员从校外比赛归来，应照常参加各项考试，如果有违犯校规或考试不及格者，照样受处分或留级，绝不姑息。张伯苓就是要通过这些严格的规定，为国家培养人格完全、品学兼优的栋梁之才。
旧中国的体育界存有许多弊端。由于国民政府的不重视，体育运动既无官方专设机构，也无专项经费的支持，致使体育人才匮乏，各级学校体育课师资严重不足，造成大多数学校行政当局不重视体育，只是按照老框框敷衍应付，一般体育教师皆墨守旧法，一成不变，其所采教材，又嫌过于陈旧，遂致学生因循敷衍，毫无裨益的现象。尽管政府没有投入，但造就体育人才，尤其是在各项体育赛事上取得名次，却是衡量一所学校综合实力的重要标准。
题图为上世纪30年代南开足球队——南开运动员最荣耀
（本书原为30万字，由周鸿飞缩编。）
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