张孟苏事件真相无关批判价值 仅是一个反思符号

　　张孟苏事件真相无关批判价值

　　日前，高考只得445分的女生张孟苏因为乐于助人的举动被新加坡高校破格录取，并获得20万元奖学金。对此事件，舆论对中国高校自主招生规则、素质教育理念等进行了声势浩大的价值批判。

　　但7月14日消息称该事件有作假嫌疑，新加坡政府所属的5家高校均否认录取该女生（详细报道见本报今日B09版)。

　　事实既然存了疑，据此之上的立论似乎也未必那么可信。这几年我们没少见识过“哈佛女孩”，“牛津女孩”的故事，听多了“狼来了”，自然不至于看到一个张孟苏就兴奋不已。笔者却认为，张孟苏事件真伪与否，无关这场围绕高招展开的教育批判的价值———就譬如那只华南虎，程序意义、标志意义已经远远超越了事件本身的真伪。公众对事件的关注，恰恰是因为整个中国教育大环境有诸多值得反思、需要矫正的层面。

　　有几个问题值得玩味：为什么我们深信张孟苏被录取是奖得其所、而在蒋方舟事件上却暧昧纠结？为什么张孟苏事件一出，舆论皆多为之叫好？在某网站125502人参与的调查中，91.67%的网友持赞成意见，认为张孟苏被录取体现了素质教育理念，代表着人才培养新方向。换句话说，即便张孟苏事件被证伪了，它也代表着一种民意或是教育发展的大势所趋———客观公平的招生体制、全面平衡的素质教育。

　　在张孟苏事件上升为公共议程的过程中，事件本身已经成为一个符号而已———一个借此解读中国教育现状的价值符号，它本身的是非对错并不妨碍这场承载着客观意义的辩论探讨。也可以说，无论有没有张孟苏事件，问题也早就存在着，只不过对其热烈关注的程度，恰恰折射出公众对教育秩序整饬的群体性焦虑而已。

　　张孟苏事件中的喝彩可谓公众冀望的一种理想模型：关照素质，体制公平的前提又让人很放心。眼下来看，我们的“公平前提”还很有文章可做。公众希望张孟苏事件是真的，可见素质教育乃至破格录取不仅不是老百姓所反对的，恰恰是我们最欢迎、最期待的。

　　当然，即便张孟苏事件是假新闻也不要紧，这一轮热议下来，多少也触及了中国教育体制与机制中的某些神经，有反思、有比对，才有进步，才能显现出真民意。总之，张孟苏事件于当下出现，无论真伪，终归是一件好事情。

　　宋桂芳