1998年夏天，“新时期英雄战士”李向群的名字随着滔滔洪水响彻中华大地。2006年9月，广州军区某师李向群生前所在九连被军区授予“李向群连”荣誉称号。
从培养一个英雄战士到造就一个英雄集体，“李向群连”最管用的经验就是“两个成为”———让学习实践科学发展观成为连队的经常性工作，成为官兵的自觉行动。
“老九”的尴尬和科学理论引领下的涅槃 1999年3月，对连队官兵来说，可谓忧喜两重天。3月17日，李向群被中央军委授予“新时期英雄战士”荣誉称号。
一个星期后，全师军事比武表彰大会举行，连队再次成为焦点：综合成绩全师倒数第一。九连官兵十分尴尬。获得比武第一名的该团一连官兵，与九连叫上了板：“老九”就是“老九”，出了李向群也还是“老九”。
官兵们开始在总结教训中反思，在反思中寻求突破。连队指导员肖海认识到，军事训练是一个动态的过程，不能一蹴而就，连队缺的不是士气和汗水，缺的是科学的训练指导思想和创新的思维。
由此，他们开始了一场以“洗脑”为先导的“革命”，引导官兵“凤凰涅槃”般地进行观念重塑，毅然摒弃力求单项冒尖以点带全的“一招鲜”训练思路，确立了以尊重生成提高战斗力规律的体能与技能、技能与战术、单兵与协同、训练与管理、重大任务与日常训练的“五个统筹”的理念，把训练的目标盯在打得赢上，连队军事训练水平由此开始了质的飞跃。
观念一变天地新。官兵们从旧的思维模式中解放出来，连队全面建设被盘活了。2003年3月，师里开展百连大比武，连队官兵第一次站上了冠军的领奖台。从一个军事训练站后排的生产连队，到集团军“基层全面建设标兵连队”，从一条腿走路到全面发展，从“只能看、不能考”到“问不倒、考不倒”，靠的是什么？官兵们不断从党的创新理论中找到了连队建设和发展的魂。
彻底的脱胎换骨，从量变到质变的跨越发展，使连队官兵在挫折后的阵痛和成功后的喜悦之中，更加感悟科学发展观的巨大能量。
让科学发展观像“基因”进入官兵的灵魂 连队指导员卢征说，让官兵与科学发展观天天见面，让科学发展观像“血液”和“基因”一样进入官兵的灵魂，是连队一条基本经验。走进“李向群连”，书柜中摆着科学发展观的辅导书籍，墙上挂着科学发展观的标语，官兵口袋中揣着科学发展观“口袋书”和“升级卡”。当然，这并不是形式上的天天见面，他们更注重让科学发展观时时深入官兵的灵魂。
学好理论到底有没有用？指导员卢征把资产上千万的退伍老战士———广东潮州某投资公司总经理陈怀欣请回了连队。
小陈入伍后曾经是一名“学习不用功，训练磨洋工，理论学不通，吃饭打冲锋”的战士。但陈怀欣擅长演讲，喜欢辩论，连队便有意识地安排他参加理论学习辩论赛，做辩论的反方代表。渐渐地，他学理论的兴趣浓厚起来，成了小“理论迷”，不管工作多忙，时间多紧，他每天都坚持两个小时的理论学习。退伍后，陈怀欣凭着在部队打下的理论功底，几年时间就成为一个拥有千万资产的公司经理。
从“要我学”到“我要学”，从置身事外到乐在其中。“李向群连”官兵是从看得见、摸得着的事实中感受到理论学习的魅力，也从理论学习中得到一生受用的财富。
过硬制度让连队学习如转磨起风 在“李向群连”的学习室，书写着连队理论学习的“七项制度”：一、周学习制度；二、体会交流制度；三、考勤补课制度；四、检查制度；五、形势分析制度；六、三个“半小时”制度，每天早上收听半小时新闻，中午读半小时报刊，晚上收看“新闻联播”；七、考核讲评制度，每月不定期对官兵基本理论的掌握情况考核2次。在七项制度下运作科学发展观学习，指导员卢征这样比喻：这七项制度就如同河流的河道，倒进科学发展观的水，连队学习如转磨起风。
连长范为科告诉记者，还有两项制度在连队长期坚持。一项是“建小组、结对子”。广泛开展“一帮一，一对红”活动，将1名理论学习较好的官兵与1名相对较差的战士捆在一块，进行结对子帮带。另一项是典型激励制度。每季度在连队评选3名“理论学习标兵”、8名“学习李向群标兵”。
让传统与时代同行 如何按科学发展观的要求，自觉学英雄事迹、走英雄成长之路，“李向群连”也走过“弯路”。
1998年8月，李向群牺牲后，在他的遗物中，除了发现他积攒起来留给群众的12瓶矿泉水，仅剩一半毛的牙刷和3双打着补丁的袜子外，还发现一张特别的“10元开支单”：“牙膏2.5元，肥皂3元，手纸1.5元……”
从那时起，作为“李向群精神”的延续，李向群留下的“月开支10元计划”，就成了连队不成文的“消费标准”。然而，这一连队传承下来的光荣传统却受到了“挑战”。连队大胆提出不把官兵合理需求看成思想问题，不把适度消费看作大手大脚，不把战士追求实现个人价值看成是动机不纯。他们及时把“月开支10元计划”提高了20至50元。后来，连队干脆不再作硬性规定，只作为一个参照标准。
取消过时的、改进欠妥的、坚持有用的、创造更好的。“李向群连”实践和弘扬“李向群精神”有了更加广阔的空间。
“两个成为”的回答 钟友国
“理想就像隐形的翅膀，给我希望带我飞翔；信念好比人生的灯塔，给我勇气给我力量……”
在“李向群连”，官兵们常挂在嘴边的是这样一种学习态度：快乐学习。什么叫快乐学习？用喜欢的方式学习喜欢的内容。让官兵知道为什么学习，知道怎样学习，在喜闻乐见中自觉地学习。
科学发展观刚展开教育时，官兵们普遍反映道理很哲学化、理论化，学起来“空对空”。连队党支部开创性地将科学发展观学习与日常教育结合起来，开展了“继承传统与科学发展”、“科学发展观与法制教育的必然联系”等辅助课程教育，拉近了官兵与科学发展观的距离，使官兵认识到科学发展观的普遍适用性。战士们说：我们学习科学发展观，就像呼吸空气一样自然。
一个小小的连队，为啥能出那么多的人才？“李向群连”用“让学习实践科学发展观成为连队的经常性工作，成为官兵的自觉行动”的“两个成为”作出了鲜明的回答。
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