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大山的脊梁--一位壮族“包谷教师”的默默坚守

  新华网贵阳9月9日专电(记者王丽、施雨岑)金祥村,一个隐藏在黔桂交界大山深处,多年不通路、不通水、不通电的布依族村寨。在这个地图上连名字都找不到的偏远村寨里,却有一位外来的壮族老师默默坚守了13年,让村里没有一名适龄儿童辍学。


  他就是李兹喜,贵州省罗甸县金祥村油落小学代课老师,“年薪”只有学生家长凑的365斤包谷。但他默默坚守,没有放弃。这位备受关注的“包谷教师”两年前领到了当地政府特批的固定工资,今年还荣获全国五四青年奖章,可在他心里,能当一名真正合格的老师,才是最大的心愿。

  “如果我走了,孩子们又要辍学了”

  1995年9月,由于没有老师,金祥村不少孩子被迫辍学,村支书路培礼等人找到了初中毕业生李兹喜,想聘请他到村小学当老师。

  “没有教室,也没有工资,可当老师是件荣耀的事。”李兹喜接受了请求,他的想法如此简单。

  可是,当他第一次来到金祥村,条件的恶劣还是让他感到举步维艰:一座年久失修的茅草房就是学校,四处透风漏雨已无法使用;这个连水田都没有的贫困村,村民常年只能靠包谷果腹,村支书答应,能给他的唯一报酬就是让学生们每年凑来365斤包谷。

  他答应了。没有教室,就把油落组组长吴兴国家的茅草房当教室,三四个孩子挤在一条村民们自己钉的板凳上听课;没有教具,就自己找来各种形状的石块当教具,折一捆小树枝讲加减乘除。

  在这个连生存都很困难的贫困村寨里,李兹喜却一年又一年把希望带给山寨的孩子们。面对30多个孩子,语文、数学、品德、美术、体育……从早到晚,他每天都要上满5节课。每天课后,他还要沿着陡峭山路艰难地走一个半小时,背回50斤水给孩子们喝。

  就这样,李兹喜在这个偏远的山乡默默坚守,365斤包谷的“年薪”拿了11年,可即使这样,不少学生因家里贫困连包谷都拿不出,断粮对李兹喜来说几乎是家常便饭。

  “这孩子犯难的时候,从不吆喝,只是自己扛着。”村支书路培礼说,300多斤包谷不够半年的口粮,可他从来没有埋怨过。2005年,好多学生都买不起课本和文具,他回去跟妻子吴小招商量,把家里唯一一头猪提前杀了,换来700多元买回课本和粉笔。

  不善言辞的李兹喜话语很少,可他内心却不是没有动摇过:“很多人曾劝我,在外打工每个月能挣上千元。一次有个亲戚工作都给联系好了,那天晚上我一人躲在屋里哭,眼前却净是孩子们,我没去。”执著的李兹喜说,“如果我走了,孩子们又要辍学了。”

  “如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子”

  在漫无边际的群山深处,乡村教师李兹喜像大山里的石头一样平凡,可他带给这个贫困布依山乡的变化却有目共睹。没有一名孩子辍学,李老师像一块磁铁深深地吸引着孩子们的心。

  “如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。”油落小学唯一一间简陋的教室里,这句李老师亲笔写的话还贴在教室的墙上。10岁的陆文棉说:“没人不喜欢李老师,我想好好读书,我也想考大学。”

  “让孩子们学习知识后自食其力,让山区的贫困面貌有所改善”——这就是李兹喜的“教育理想”。十几年来,他教过的300多个学生,绝大多数都到乡镇和县里继续读初中、高中,有些人到外地打工改变了贫困,有些人还考上了大学。今年罗甸县的中考“状元”柏学武也曾是李老师的学生,听到这个消息,他的脸上露出腼腆的微笑。

  李兹喜的奉献赢得了村民深深的感激。在金祥村,每家每户都把李老师视为自己的亲人,逢年过节一定要把老师请到家里来。可大家都怕他会离开,不踏实的村民们自发组织起来,张罗着给李老师介绍对象。功夫不负有心人,善良、勤劳的姑娘吴小招嫁给了李老师,独自承担起家务和农活,成为他坚守深山的坚强支柱。

  他的奉献和坚守没有被人遗忘,2005年,李兹喜扎根山寨教书育人的感人故事引起当地领导关注,2006年9月,罗甸县班仁乡政府决定从乡财政每月支出300元作为他的工资。2007年4月,罗甸县政府又专门研究,决定由县财政支出,将李兹喜的工资提高到600元。这几年他不仅连续被评为黔南布依族苗族自治州和贵州省“先进教育工作者”“优秀共产党员”等,今年还荣获全国五四青年奖章。

  “能教孩子们读下去,是我唯一的心愿”

  作为一名扎根深山13年的乡村教师,李兹喜奉献了他的青春岁月,也收获了很多,可是,在他心里却始终有一个痛,就是无法拥有一张教师资格证。“能教孩子们读下去,是我唯一的心愿。”李兹喜说。

  “虽然对他这样扎根穷乡僻壤的代课教师,县里已经是特事特办,但是按国家的政策,代课老师要求逐步清退。”罗甸县教育局长刘海峰说,由于李兹喜只有初中学历,按照现行政策要转为正式教师几乎是不可能的。

  班仁乡党委书记韦启光说,油落小学只有低年级,只是一个校点,连学校都算不上。按照国家政策,方圆5公里半径内不应重复设置学校,虽然邻近的仁兴村有完小,但像班仁这样的偏远山乡,山高坡陡,金祥村的孩子如果要到仁兴村去读书,要走三四个小时的山路才能赶到,如果没有这个校点,年龄小的孩子们只能辍学。可像这样偏僻、落后的地方,要招聘到一位符合条件的正式老师实在太难了。

  “像李兹喜这样扎根偏僻山乡的代课教师,虽然已经很少,可他们是大山的脊梁。”刘海峰说,县教育部门已经决定扶持和帮助李兹喜,让他通过自学或函授教育等提高学历,争取取得教师任职资格。
(责任编辑:黄芳)

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