毛佩琦老师接受观众提问并接受主办发赠送礼品

　　主持人：谢谢顾老师。场下的观众有没有问题要提给毛老师？

　　观众：我是来自甘肃小屋的。我想问一下，我和我的同事都知道您在大学主要是研究民史的学者和老师。在您的研究过程中，您是否涉及到甘肃或者是敦煌的内容？如果有的话，您是通过什么样的形式让您的学生和观众了解甘肃、认识甘肃、记住甘肃？

　　毛佩琦：我在学校里面教民史，我常常在我的课堂上提到甘肃。

为什么？因为中国是一个幅员非常广大的国家。在中华民族的发展历程上少不了西北这一块地区。历代的统治者，包括历代的有识之士，都非常关注西北地区的开放。我常常举一个非常小的例子，说到明朝如何开发西北。我1980年到甘肃去，穿过戈壁，坐着汽车，一望无边，除了骆驼刺还有骆驼，有时候还看到一些野生动物奔跑。在这种情况下我们来到了甘肃。这么广大的地方，古代交通这么不发达，古人在关怀着我们大西北，着大西北，知道这是我们的一块宝地。我有一次到了甘肃武卫，武卫现在有一座很好的文庙，文庙既是祭祀孔子的地方，又是学校教育的地方。明朝朱元璋很重视教育。朱元璋登基以后，最重视文学教育。文庙是明朝初期开办的，文庙的学碑里面是宣德时期大学士提的。讲到了中国的教育在边缘的地方如何受到重视。因此，我们在这里开办学校。中华民族能够有现在发展的规模，能够有现在的成绩，是我们祖祖辈辈人努力的结果。我们继承了这个传统，所以我们在未来的世界上，才有我们的位置。

　　观众：毛老师您好，我叫韩冬，来自北京市盲人学校六年级，我有一个问题。这个问题是关于西北音乐的，不知道您了解多少？我想问的是，西北音乐的特点和文化的特点，与我们中原的文化差别在哪儿，谢谢毛老师。

　　毛佩琦：西北的文化和音乐实际上是一致的。这个地方是多民族聚集区，又是中外文化的通道。在音乐文化和其他文化上都体现出多民族和中外交流的特点。现在我们在西北地区看到的东西很有特色。刚才这位小朋友问到的特点，是中外交流和融合的形态，紧密的和当地各民族人的生活习惯和生活习惯相联系的，反应他们的喜怒哀乐，反映了他们地方的特点。

　　汪峰：流行乐团曾经在十几年前就有过西北风，它能够形成在流行音乐里面一股很强的风潮，肯定有它的道理。用很多理论去解释，它的背景为什么那么丰厚，或者说区别于江南和广东地区的，它更多的还是更人性、更豪迈一些，更能让演唱者和听者觉得能够把自己的想象和感受放诸于音乐中。我觉得西北的音乐在我们国家的现存的民族音乐里面，可能会更突出。而且更会被大众接受。

　　主持人：我帮孩子们提一个要求。毛老师说得很好，汪峰老师一定会唱得很好。汪峰老师能不能现场给小朋友们唱一段？孩子们喜欢听汪峰老师唱什么歌？

　　小朋友：《我们的梦》。

　　（汪峰现场清唱《我们的梦》）

　　主持人：让每个人和每颗心感到光荣。今天我们的大师对话可以说是非常的成功，我们高朋满座，在这里探讨了中国文化的传承与传播，以及最后的中国文化品牌如何塑造。我们知道毛老师除了是史学家，音乐的工作者以外。同时，他还是一位书法的爱好者。我们来自杭州的一位著名的篆刻家特意从杭州赶来，为您篆刻了一幅印。还有中国故事的服装送给三位嘉宾。