广东高考改革方案惹质疑 学生负担恐不减反增

前天，广东省教育考试院举行新闻发布会，宣布2010年广东高考取消“X”科，采用新方案。与会人员忙于记录。信息时报记者 巢晓 实习生 朱德文 摄

张敏强，华南师范大学教授，国家教育部资深考试研究员。（资料图片）

　　不少家长老师认为新方案将会考升格为小高考，学生负担不减反增

　　□专题撰写 信息时报记者 薛冰 梁健敏 实习生 林珍

　　广东高考新方案昨日一公布，立刻引起社会热论，不少家长质疑新方案不会给孩子减负，反而加重孩子负担。最让学生和老师关心的就是水平考试以及高考考试范围的划定。

　　会考如何考？国家教育部资深考试研究员，华师教授张敏强称，如果是全省统一组织，那无异于一次“小高考”，如果是地市自己组织，则难免会出现“放水”现象。

　　广东高考新方案昨日见报，信息时报昨日开通咨询热线，一早就有市民打进电话。

　　“我家双胞胎负担更重了”

　　广州增城市民翁女士的一对双胞胎孩子恰好碰到2010年新高考，想起后年两个孩子同时面对这一“厄运”翁女士很头痛，“虽然现在学校早已做了应变，孩子已经提前分文理班上课，但是毕竟还要参加“会考”。试想，高中一分班，孩子们一心忙着应付高考的课程，谁还会去看与高考无关的课程呢？现在又出现一个“会考”，而且是交叉科目考试，无疑增加了孩子备考的负担。真是感觉不到2010年的高考有什么减负之说，反而觉得孩子的负担更重了。”

　　翁女士同时提出，新高考中，英语增加了独立的听说考试，难度比以前更大了，现在学生说英语都很差，高中也很少要求学生大声朗读，大多是学语法，增城的学校，学生接触英语听说的机会更少，在高考上竞争又弱势了很多。

　　“讨论时没听说增加会考”

　　昨日，信息时报记者连线国家教育部资深考试研究员、华南师范大学教授张敏强，他参加教育部某考试命题刚刚返回广州。张敏强说，2010年的高考新方案自己当时也参与了讨论，但当时并没有听说要增加中学“会考”一项。张敏强认为，对于2010年的新方案，教育部门要重点考虑的是高考和会考两个考试如何平衡？怎么组织好会考？怎么操作的问题。

　　对于刚刚亮相的新方案，张敏强着重讲述了“会考”制可能出现的问题，认为可操作性有待商榷。首先就是“会考”由谁来组织考试？怎么组织？如果是全省统一组织，那无异于一次“小高考”，如果是地市自己组织，则难免会出现“放水”现象。

　　“小心变小高考或提前删人”

　　张敏强说，本来，传统意义上的“会考”无非就是一次高中学习的水平检测，但现在新方案规定，必须和高校录取相挂勾，是录取的必要条件之一，没有三个C，考生就不得进重点高校，这又无疑明确了会考的“分量”，这个分量谁敢轻视？

　　另一个不容忽视的问题是，会考收不收费？钱从哪里来？如果收，会不会被人称为“变相敛财”？如果不收，势必加重政府财政负担，最终还是出自纳税人的钱。

　　再有就是会考以什么为标准？是高考还是高中课改？现在高中课改高达20～30科，但会考时只考交叉的三门课，这本身是否对高中课改的否定，高中其它的选修课程靠什么来检验呢？张敏强认为，既然是会考，就是对高中学习整体情况的检验，就该对所有的课程都考一下，比如香港也实行会考制，他们的会考科目供学生选择的种类很多，哪怕是一门很简单的课程也会开给学生考。否则就会变成“小高考”或提前删选考生的预考。

　　谁来组织？

　　首先就是“会考”由谁来组织考试？怎么组织？如果是全省统一组织，那无异于一次“小高考”，如果是地市自己组织，则难免会出现“放水”现象。

　　收不收费？

　　会考收不收费？钱从哪里来？如果收，会不会被人称为“变相敛财”？如果不收，势必加重政府财政负担，最终还是出自纳税人的钱。

　　何为标准？

　　再有就是会考以什么为标准？是高考还是高中课改？现在高中课改高达20～30科，但会考时只考交叉的三门课，这本身是否对高中课改的否定，高中其它的选修课程靠什么来检验呢？

　　既然是会考，就是对高中学习整体情况的检验，就该对所有的课程都考一下，比如香港也实行会考制，他们的会考科目供学生选择的种类很多，哪怕是一门很简单的课程也会开给学生考。否则就会变成“小高考”或提前删选考生的预考。