暗中监督让人人成了铡掉一截尾巴的猴子

　　两周前，湖北大学数计学院某班推出“小天使计划”，把同学们分成两组，抽签决定谁是自己的秘密“天使”。身份严格保密的“天使”要观察“守护对象”，每周班会时在“天使信条”上写下对“守护对象”的一周反馈和想要说的话。（《武汉晚报》12月4日）

　　“小天使”，多么迷人的称呼啊！而真有小天使时时刻刻守护着自己，那真是感觉要幸福死呢。但不幸的是，所谓的小天使是暗中监督你的人。我们都是从上学过来的，试着设想一下如果每天上课都有一名同学在暗中监督自己，监督完了要反馈，反馈完了难免秋后算帐，那真是不寒而栗。

　　但始作俑者班主任尤俊桥却不这样认为：“如果每一位同学发现有位小天使在关注他们，更认真学习。”据说，活动开展以来，收到了比较好的效果，班上开小差的少了，学习效率也提高了，迟到的没有了，提前到教室自习的人大大增加了。

　　这让我想到了那个著名的关于猴子军团的管理寓言。在古罗马的皇宫宛，蓄养着一支供用来表演娱乐的猴子军团。军团大院内，摆着一把铡刀。当每只猴子刚进来时，都要把它的尾巴铡掉一截，统统只留五寸那么长，成为军团猴子的标志，从此也变得驯服。耐人寻味的是这种铡尾巴的入团规矩，开头由人来执行，到后来就由那些先来的猴子们代劳。每只新来的猴子一塞进来，猴子们就一拥而上，把它按倒在地，动作利索地把它的尾巴铡掉。每只猴子都经受过这一规矩带给它的痛苦，但每只猴子又都参与执行这种规矩来对待它们的新伙伴，并从中得到乐趣，一代接着一代，猴子军团存在多久，猴子铡猴子尾巴的规矩就持续多久。读着这个故事，不能不感慨人类作为万物之长的聪明和狡黠。

　　班主任尤俊桥显然也是聪明而狡黠的。视学生如猴子，先以“小天使”名堂切掉每人一截尾巴，学生们则在自己的痛与监督别人的快乐中，实现班主任的治班目标。

　　我国教育长期以来饱受诟病。本来是培养理想、爱心、责任的地方，却变得排他、世俗、功利。教育的异化，显然与整个大的环境有关，也与我们的教师教不得法有关。我们大力提倡素质教育。素质教育的核心是人的教育。人的教育关键在尊重人，尊重个性，注重培养学生健全的人格。由是观之，这种名为“天使”、实为“盯人”的办法是不可取的。

　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”今天的孩子，是我们祖国的未来。因此，从对整个国家和民族负责的高度出发，必须注重培养孩子们的自我教育习惯，切实提高自我教育、自我管理的能力。

　　让人疑惑的是，如今面对法律意义上已经成人的大学生，湖北大学出此管理下策，是真不懂教育规律呢，还是学生压根就没有自我管理的习惯、太难管理？如果是前者，拙文也算有的放矢；如果是后者，虽未中的，但深以为忧啊。(张如晟)