警惕受教育主体的工具化

　　警惕受教育主体的工具化

　　■本报评论员 麦小迈

　　12月8日，宜宾阴间多云，下午2点，气温11.4℃，风速1.1米/秒，宜宾县二中10名女生却穿着短袖裙装，为学校的活动站在室外迎宾。一位署名“特派民工”的网友拍下这个场景发到了宜宾的一个论坛上，网友们纷纷指责学校不爱护学生身体。

　　从照片上可以看到，在身着短裙“站礼仪”的女生周围，其他学生都穿着厚厚的棉衣或羽绒服——身着短裙在寒风中肃立，对于正在成长中的女生娇弱的身体，可能造成什么样的伤害，相信校方不可能不知道。但这样的例子远非个别，更远非极端。《海峡都市报》就有过20多名小学生穿着短袖短裤在校门口哆嗦着迎接嘉宾的报道——拿中小学生做各种庆典道具、演员的事情不是个案。

　　这里面最突出的问题在于，学生是教育的主体，但往往成为教育者手中的道具——主体被工具化了。工具化到什么地步呢？该校团委书记解释：“按照常规的礼仪标准，没有穿长衣长裤的。”对待自己的学生，对待未成年人，不是按照教育的标准来要求，不是按照保护未成年人的标准来行事，却是按照“礼仪标准”来要求？！况且这所谓“常规的礼仪标准”是哪家的标准？不要说是学校这样对待自己的学生，这样对待未成年的孩子，就算是成年人，就算为了工作需要，就算是宾馆酒店的职业迎宾员，有在阴冷冬日，身穿短裙顶着寒风在室外迎宾的么？如果有，那是侵犯员工权益；那么对于未成年的孩子，又是什么性质呢？

　　学生被某些教育者工具化，原因是多方面的。有外部的原因，也有内在的原因。外部的原因诸如教育行政化意识和教育商业化意识：用学生装点门面，学生成了校方向领导献媚的工具；或者组织学生仪仗队、表演队参加商业活动，学生成了个别学校赚钱的工具。最极端的，湖北天门市一所小学的老师选出10多名学生,成立了小学生腰鼓礼仪队，附近谁家有红白喜事,各类庆典,就带着孩子上门表演赚钱。学校是培养学生健全人格的教育者，保护未成年人身心健康的监护者，如果不但不能尽到教育和监护的责任，反倒成为孩子人格发育的干扰者，身心健康的损害者，那丧失的就不仅是教育者的本分，更是做人的本分。

　　目的成为手段、学生被工具化，还有更深层的原因。前不久曾经报道过一所学校，经过“改革”之后，为学生制定了疲劳战术一般的作息时间表，睡眠时间不足7小时，连晨练的时候都在大喇叭里反复播放英语单词。学校说减少睡眠是锻炼学生意志，其实不过是将学生当做牟取升学率的工具——只要你给我贡献了升学率，走出校门之后，是身体垮了，心态扭曲了，还是成长错位了，就和我无关了。而将学生作为升学的工具，远比把学生当做装点门面的道具、赚钱的工具要普遍得多。看似前者还关乎学习和教育，后者才是不务正业，但就受教育主体的异化、学生的工具化来讲，是一脉相承的。

　　很多学校都在醒目位置挂着这样的牌匾或刷着这样的标语：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。孩子是国家的未来和希望，要保证孩子的健康成长，要维护未成年人的权益，要保证受教育者的主体地位，不能仅仅靠学校。社会各界，每一个人都有义务像网友“特派民工”那样，替国家把孩子看好。