应试学习催生高校“四大家族” 对就业弊大于利

　　专家建议：应试学习对就业弊大于利，大学生应积累实际经验、提升竞争实力

　　1月12日，新一轮研究生入学考试落下帷幕。近日，记者走进北京某高校图书馆，已经看不到阅览室里曾经堆满书桌的研究生考试用书，也不见了终日苦读的“考研一族”。近年来，大学图书馆成了备战各种考试的“战场”，只有在每年考研完至春节期间，才能恢复为博览群书的清静之地。

　　当各地中学大力提倡素质教育的时候，诸多高校学子却随着多年来接受应试教育的惯性，在大学里继续“应试学习”。很多大学毕业生在BBS上留言，回顾大学4年，为了给毕业后的就业积累资本，他们的宝贵光阴大部分用在了应付各类考试上，最后发现，自己学到的东西甚少。

　　有关教育专家表示，高校并不提倡“应试教育”，学生们也应该摆脱纯粹的“应试学习”。宝贵的大学时光主要用在各类“考试”上究竟值不值？纯粹的“应试学习”对找工作的帮助究竟有多大？这值得人们思考。

　　“四大家族”成为高校主流人群

　　从大一到大四，大学期中期末都有考试，许多老师还会随机布置论文，这意味着，大学生已经有了一系列的考试任务。然而，在这些“规定动作”之外，他们又给自己布置了“自选动作”。教育专家分析，沉溺于“应试学习”的群体，可以分“四大家族”——

　　“考公一族”。据记者调查，很多高校的准毕业生在公务员考试前3个月甚至半年或更长时间，就开始买来各类公务员应试书籍，步入漫长、忙碌、封闭的备考之旅。中国青年政治学院某系大四学生小秦，备考期间早上6：40就到图书馆门前排队占座，晚上10：30回宿舍，这种状态从9月份一直坚持到11月30日公务员考试前一天。像小秦这样全副身心用在备考上的学生大有人在。

　　“考研一族”。“考研一族”的持久战，往往比考公务员一族准备更早，许多学生从大一开始，就决心把4年的光阴投入考研。山东和河南的一些高校，已经成为批量生产考研学生的基地。2009年研究生入学考试前几天，备战已进入白热化，有人通宵不回宿舍，干脆把生活日用品也拿进了自习室。

　　“寄托一族”。许多高校里流传这一说法：“大学时代要有"寄托"”。“寄”是指GRE(美国研究生入学英语考试)，“托”是指托福(TOEFL)。它们的高分成绩是申请国外大学录取通知书和奖学金的前提。大学生出国并不容易，即使“寄托”成绩不错，还要等国外高校的录取通知书，以及大使馆的签证。许多人或时运不济，或功亏一篑，却荒废了自己的母语，结果连写封家信都错字连篇。

　　“考证一族”。在严峻的就业形势面前，许多高校学生为了增加求职成功的砝码，便一窝蜂地去参加各类技能证书的考试。复旦大学团委曾做过一项题为“当代大学生学习需求”的调研，结果显示：60%的大学生参加校外培训班，内容涉及第二外语、计算机、专业技能等。据有关方面统计，参加考证的学生已占高校在校学生总数50%以上。中国人民大学的大三学生李某现在拿到的各类证书已不下10种，但他自称还算不上真正的考证族，有的同学考得更多，“多考几个证，将来找工作自然增加不少资本！”

　　这“四大家族”，已成为高校校园里的主流人群。在北京，一些高校图书馆内，各类研究生考试、公务员考试、证书考试、托福、GRE考试参考资料的外借率达到70%。高校周围书店里热卖的则几乎全是考研、公务员、培训考证以及托福、GRE等参考书。书店的服务人员说，这些书最好卖。

　　“应试学习”不利于全面发展

　　有些大学生还没毕业就被大公司挖走，薪酬可观；相反，有些大学生，毕业两年却还在家里等亲友帮助找工作，其中便有许多“考证一族”。当许多大学生感慨“毕业即失业”的时候，许多公司却在为找不到理想的人才而发愁。

　　对此，中国青年政治学院副院长李家华说，高校的课程设置与就业市场需求有脱节，这是一个客观事实，某种程度上也促使近年来的考证狂潮一浪高过一浪。但现在，社会对人才的全面发展要求越来越高。因此，大学更要提倡“通识教育”和“全人教育”，培养知识结构健全和各种素质全面发展的人。高等教育毕竟不是单纯的技能培训，大学生在社会就业的同时，更要考虑自己知识结构的完善，以及综合素质和实践能力的提高。把大部分时间与精力投入到考证、考研、外语以及公务员考试等，往往会造成大学学习不完整。

　　河南师范大学毕业生小孟，今年考入南开大学读研。大学4年，她把时间都用在考研和其他一些技能证书考试上，现在连打字都还很慢，连早已普及的QQ也不会用。近日，她才开始学习上网。当室友戏称她是“电脑白痴”时，小孟却拿出了全国计算机等级考试二级证书。她说，计算机二级考试就是笔试和上机的基本操作，准备两个月，题目背也背会了。

　　南开大学哲学系副教授陈建洪指出，“应试学习”功利性太强，不利于培养创造力和实践能力，尤其是考前突击性学习，根本不利于系统知识的掌握，许多大学生在考试之后，就把知识全部还给了书本。

　　“应试学习”，还有严重的恶果，就是当代大学生人文素养的缺失。学者冯海英曾撰文指出：“日益增大的就业压力，使一些学生对于学习过于功利化，注重分数与证书而不重视人文素质和文化底蕴，认为人文素质远不如分数、奖学金和证书有用，人文课程对自己的前程没有太大的实用性。”

　　中国人民大学的一位老教授也不无遗憾地说，看看现在学生做的宣传板，连个好看的毛笔字都找不到了！

　　“应试学习”对就业弊大于利

　　“一想到考试，我头都大了！”武汉大学研究生小李说，当初本以为考研可以缓解就业压力，但现在研究生即将毕业，工作依然不好找，她已经准备继续考博士。小李说，痛苦的“应试学习”就像无法摆脱的魔咒，“箍住了我的青春岁月”。

　　今年年初，各省(区、市)教育厅相继公布了2007届高校毕业生就业统计数据，结果出人意料，许多省份首次出现了本科生就业率高于硕士生的情况，有人惊呼，研究生就业的“熊市”到了。吉林省教育厅公布的就业统计显示，该省2007届高校毕业生中研究生的就业率为78%，本科生就业率却为83%。看来高学历并不一定能增加就业的筹码。

　　在北京一家公司工作的小于不满自己的工资水平，2006年辞职考托福，获得在美国一所名牌大学“镀金”两年的机会。结果回国后一直在上海、苏州两地找工作，至今，这位海归仍是“海待”。像小于一样留学归国就业难的现象越来越多。新东方留学、签证与出国咨询事业的创始人徐小平在博客中说：是“海归”还是“土鳖”并不重要，重要的是你必须有“中华鳖精”——真才实学！

　　对于考证热，不可否认，大学生通过考试获取的学位和各类证书，个别时候能帮助少数人在竞聘中脱颖而出。但是，这些证书和成绩未必一定能让毕业生在各个环节畅通无阻。某广告公司的一位市场负责人说：“我们曾招聘一个有CPA(注册会计师)证书的应届毕业生，事后发现，他虽然理论知识扎实，但实际工作能力较弱，连做账也不会，后来就把他"开"了。这给了我们一个教训，招聘过程中还得看重实际工作能力，而非证书和学历。”

　　国内著名民办教育专家、浙江大学教授吴华指出，大学最应该提高的是思辨能力和未来发展能力，提高心智，注重理性判断能力和逻辑分析能力的培养。即使拿着各类证书敲开了求职的大门，也很有可能因为实际能力的欠缺而被辞退。吴华分析说，当大家都拥有很多证书时，又都在同一起跑线上了。还有教育专家称，“考证狂潮”某种程度上像是一种另类的“囚徒困境”。

　　上海复旦大学网络教育学院学生小沈从未参加过各类考证，以及研究生和公务员考试，她把时间用来寻找实习机会。大四期间，她在6家单位实习过，凭着丰富的实践经验，她在毕业时顺利得到一个薪酬可观的外企工作岗位。

　　在有关专家看来，中学生的“应试学习”，是“高考指挥棒”在起作用，而大学生的“应试学习”，却是“就业指挥棒”在起作用。但“应试学习”存在诸多局限性，很多时候反而对就业起副作用。

　　南开大学副教授陈建洪提醒莘莘学子，通过各类考试获取知识和技能无可厚非，但要有符合自身特点的长远职业规划，不可盲从、随大流。单纯的“应试学习”肯定不会学到真本事，与其把宝贵的时间用在准备各类考试上，还不如多去用人单位实习，积累实际工作经验。

　　本报北京1月13日电 记者 宋广辉 实习生 盛曼 (来源：中国青年报)