“林德新到案后，我告诉办案人员，林德新虽然让我们全局民警忍辱作战、精疲力竭，但是我们对已归案的林德新一定不能有任何厌烦情绪，要依法人性化办案。”铁岭市公安局副局长富晓东对记者说。
正是这种“依法人性化办案”理念，使林德新“良心发现”。
记者从富晓东那里简单了解了林德新的成长经历后，与林德新进行了交流，更加详细地“还原”了他的“别样人生”。
林德新说：“据我所知，人的一生影响最大的不是在十多岁或者成年，而是在7岁到10岁之间。这段时间他思维虽然没有定性，但是如果有东西在他脑海里留下印象的话，他一辈子都忘不了这个痕迹，磨灭不掉。”
林德新出生在一个普通家庭，父亲是工人，母亲是中学英语教师。由于父母文化程度差异较大，加之父亲性格暴躁易怒和偏激，母亲柔弱逆来顺受，林德新从小就感受到了家庭的不和睦。
“我小时候经常因为一点小事就挨打，在这种氛围当中成长，我的性格很内向孤僻。”林德新说。
林德新在小学和中学期间学习成绩十分突出，在中学时还是班里数学和英语的课代表。
林德新说：“我上学的时候攻破一道难题，或者挺有质量地完成作业，我觉得要比吃一顿大餐还舒服。但是上高中以后这种感觉没有了，有的就是苦恼，渐渐的心里面就不行了。在我13岁的时候我就开始失眠，严重影响了我的生活和学习，我几乎没有深度睡眠。”
尽管如此，林德新初中毕业后还是考上了四平市最好的高级中学。
林德新说：“上初中时学习的那种快乐在高中就根本体会不到了。长期的苦恼使人濒临崩溃。我曾经想过自杀但是没有，当时要这么选择就对了。”
林德新因为性格内向、孤僻，没有能够谈得来的朋友，所以他开始逃课。
林德新说：“逃课的过程当中有的时候打打台球，有的时候打打电子游戏，有的时候还到录像厅看看录像，曾看过黄色录像，在那时心理比较扭曲的状态下就接受了这种暴力。”
长期的压抑让林德新产生变态的心理，18岁时，正在读高二的他开始寻找女性目标下手，宣泄心中的压抑。
在林德新高二时的一天中午，他尾随比他小一届的女学生至其家中，将其强奸。
“第二天就害怕死了，因为我知道那是犯罪，我感觉天要塌下来了。在事发四五天后，我见没什么动静，悬着的一颗心终于放下来了，以后我便寻找机会再次作案。”
林德新的大学之路定格在了他办理入学团关系的那一天。
那天，林德新办理完团关系走出校门时，遇见了一名漂亮女生，他跟踪女孩至家中。女孩的反抗让林的团关系从兜中掉出。家长据此报案，民警将林抓获。
林归案后，主动交待了以前做过的14起抢劫、强奸案。
四平市中级人民法院一审判处林德新死刑，二审法院考虑其自首因素，改判为死刑，缓期两年执行。
“在监狱的时候同学想去看我，我也没让。因为毕竟不是光彩的事情，所以我和社会上的联系仅仅就是亲人。”林德新说。
2005年，林德新因多次减刑，在服刑15年半后被释放。
出狱后的林德新也曾考虑过开饭店、在四平市跑小公汽等手段谋生，但均因无钱而告终。
林德新说：“性格决定命运，这句话我记得挺深的，因为我的命运就是这种性格导致的。极度的自卑感，又有很强的自尊心。”
出狱后的林德新心理出现了问题。他曾去医院治疗，用过一段时间药后，觉得没有效果，便放弃了治疗。
药物治疗失败后，林德新再次选择了犯罪。
再次因强奸未遂被判处了两年零六个月的有期徒刑，于2007年10月8日刑满释放。
林德新第二次从狱中出来后不久，认识了比他小10岁的女朋友。二人感情升温迅速，均想结婚，但是没有钱。
面对自己破碎的家庭、亲人的不理解、在社会上的孤独，他的心身感觉极度迷茫，着急弄点钱的林德新竟然又想起了抢劫作案。
林德新对人性的认识十分偏激，他说：“地球这么大，我却是孤独的。其实人都是魔鬼与天使的化身，人都有犯罪欲念，就看你能不能控制住，控制住了你就站在我对面，没控制住我就坐在这里了，仅此而已。我觉得上天对我不公平。”
“我上学的时候就有一句格言，人活着就要出类拔萃，但是现在我只能用另一句话来形容我自己，"要么名垂千古，要么遗臭万年"，看来前面我做不到了，只能做到后面。”这是林德新的最后结语。
就林德新的成长环境对性格发展的影响以及犯罪历程，记者采访了鞍山师范学院心理学副教授周铁民。
周铁民说，从心理学关于行为研究的角度看，犯罪行为是个体自身因素、环境因素共同作用的结果。人的性格、认识水平、动机等因素。是其内在因素。“青少年时期的林德新家庭充满了暴力成分，父母关系紧张反映到了他的内心深处，特别是父亲以暴力的方式释放内心的不平衡的做法，对林德新以后的犯罪行为起到了潜移默化的作用。”
针对林德新的首次犯罪为性犯罪，接下来的多次犯罪都伴随着性侵犯，周铁民分析认为，青春期少年的性冲动、长期压抑的负性情绪、孤僻的性格、偏执的思维、宣泄渠道选择的盲目等因素共同导致了第一次犯罪行为的发生。林德新的第一次犯罪行为在惶恐中没有得到应有的惩罚，而且接连的犯罪行为在压抑的发泄后均未得到应得的惩罚。这在一定程度上强化了他的犯罪行为。
对于林德新出狱后，都在短时间内犯罪，并最终将自己送上刑场这一过程，周铁民分析说，“林德新出狱后的工作无着落，最重要的是像其所说，再次作案因醒悟未遂的情况下，没有得到他所希望的理解和处理，并错误地进行了惩罚行为的归因，认为都是自己心软的结果，进而导致后续行为的进一步升级。”
以林德新案件为角本，周铁民从心理学角度提出了个人建议：“林德新犯罪行为的发生、发展过程，验证了家庭是孩子的第一学校。父母、家庭气氛在儿童性格形成、行为模仿、自尊心培养中有着重要地位和作用；同时，社会支持系统的完善和介入对行为改变、性格塑造、健康人生具有十分重要的意义。”
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