上海将建立市、区县两级校外教育资源配送体系

　　市教卫党委、市教委制定的2009至2011年上海市校外教育工作三年行动计划新鲜出炉，为校外教育工作推进提供了“设计方案”和“施工图”。

　　“社会大课堂”里开拓视野

　　与二期课改紧密结合，增加德育、科技、文史、艺术、体育、法制、家政等方面课程的实践环节，充分利用校外教育活动场所开展现场教学。在拓展型课程、研究型课程实施中创设丰富的学习情境，设计适合不同年龄阶段学生特点的活动项目，使学生的学习从“教室小课堂”向“社会大课堂”广泛延伸，开拓学生视野，培养学生动手能力、探究能力和社会适应能力。

　　保障落实《上海市普通中小学课程设置参考方案》拓展型课程中“社区服务、社会实践”规定的必修课时，即小学1-2年级每学年1-2周，小学3-5年级每学年2周，初中每学年2周，高中每学年2周。在此基础上，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外教育活动，确保高中生不少于30天、初中生不少于20天、小学生3-5年级不少于15天。

　　学校社区基地互通联动

　　建立市、区县两级校外教育资源配送体系，组织协调学生参加校外教育机构、社区、基地(场馆)等校外实践活动，形成学校、社区、基地(场馆)互通联动、运行有序的中小学校外活动资源配送中转机制。

　　探索建立通过科技类校外教育活动培养中小学生创新精神和创造技能的工作体系，制定分阶段实施方案。加强上海青少年科学研究院和区县分院的建设，进一步完善活动内容和运作模式。完善和拓展市、区县两级学生科技类社团的建设项目，完善上海国际青少年科技博览会、青少年创新峰会、明日科技之星评选、青少年科技节、青少年科技创新大赛、未来工程师大赛等学生校外科技创新实践活动平台，进一步推动上海未成年人科学素质行动项目的实施。在高校和科研院所建立科技人才培养基地，建设一批青少年科技创新实践工作站，探索小学、初中、高中和大学科技创新后备人才培养衔接的实验项目。 (来源：文汇报)