本报3月5日讯(实习生唐倩记者郭伟)明年全省一半县(市、区)基本实现区域内义务教育均衡发展；今秋高一开始进行新课程改革；力争2010年残疾儿童入学率达到90%……今天召开的全省基础教育工作会议，紧紧围绕困扰当前我省基础教育发展的热点难点问题，提出一系列新举措和新目标。
难题：素质教育难推行应对：启动高中“新课改”
如何加大素质教育推行力度？根据省教育厅要求，我省将从高中课程上入手，今年秋季新学期进行普通高中课程改革。实行课改后，高中学科开设分必修课和选修课，从而打破现有行政班的编制，实行走班制。据介绍，目前省教育厅已成立普通高中课程改革工作机构，课改方案制订、师资培训方案等准备工作正在进行中。
“实行高中课改后，对学校建设提出了新要求，教室数量要增加，而且要有大小不同的教室。”省教育厅要求，各地要根据课改要求进行校舍建设。此外，在实验仪器装备方面，对照新课标也要添加，特别是加强通用技术实验室的建设。
“高中课改，有利于培养学生创新精神和实践能力，有利于素质教育全面实施。由于课改对师资、教学设施等要求提高，准备工作非常多。”省教育厅相关负责人表示，我省高中课改的难点在县城和农村。目前县城高中普遍存在班容量较大问题，而农村师资缺乏使高中课改难度增大。为此，省教育厅要求各市开始进行师资准备，加大师资队伍的建设力度。
难题：择校热难控应对：推广“四种模式”
如何破解择校难题？来自省教育厅的消息，今年我省将大力推广“四种模式”———联合校模式、兼并校模式、建分校模式、新建校模式，全面推进均衡教育，实现区域内的教育公平、资源配置合理。同时，配合义务教育均衡发展，我省今年还将加大公办省级示范性高中招生指标分配力度，分配生指标从去年的60%提高到70%。
“到2010年，全省50%的县(市、区)要基本实现区域内义务教育均衡发展。之后再经过2至3年的努力，使全省所有县(市、区)基本实现区域内义务教育均衡发展。”省教育厅要求各市按照这个要求制订工作计划，并排定时间表。
难题：残疾儿童哪上学应对：新建、改扩建特教学校111所
“家有残疾孩子，本地却找不到特教学校。”据了解，目前我省仍有22个县(市)没有建设特殊教育学校，24个县（市、区）没有通过普及特殊教育达标县验收。为改变这一状况，今年我省将加强特殊教育学校建设。省教育厅要求，到2010年，所有县（市、区）都要建起一所特殊教育学校。同时加强随班就读支持保障体系建设，力争到2010年三类残疾儿童、少年的入学率达到90%。
据悉，此前国家已正式批复我省编报的《特殊教育学校建设规划项目方案》。该项目方案包括新建项目学校24所，改扩建项目学校87所，规划总投资3.7亿元，建设规模33.9万平方米，购置教学、康复训练必需设备2万余台(套、件)。按照中央确定的项目补助标准，我省特教学校建设将获得中央专项资金3.3亿元。
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