教育部官员谈我国职业教育吸引力不强原因

　　人民网北京4月22日电　教育部副总督学、教育部职业教育与成人教育司司长黄尧今天表示，我国职业教育吸引力不够强主要是由三方面原因造成的。

　　黄尧说，职业教育缺乏吸引力，或者说吸引力不够。不少学生不愿意报考职业院校，一些家长也不同意、不赞成子女接受职业教育。一些地方的职业学校招生确实遇到困难，也有一些地方的职业教育发展很缓慢。造成这种状况的原因是多方面的：一是，社会上对职业教育的认识有偏差，存在着轻视职业教育的观念，一些地方在推进职业教育发展的措施不够有力。二是，客观上，生产服务一线的技能性人才，社会地位和工资收入还比较偏低。三是职业教育基础薄弱，办学条件也比较差，还不能适应人民群众接受良好教育的需求，等等。原因还可以说出很多。

　　黄尧表示，目前国家正在研究制定中长期教育改革和发展规划纲要，已经把如何增强职业教育的吸引力作为一个突出的问题来研究。他说，要解决好这个问题需要政府各部门、社会各方面共同努力。一是，要大力宣传职业教育的战略地位和重要作用。职业教育目前是我们国家经济、社会发展的重要基础，是教育工作的战略重点，在社会主义现代化建设中有着极其重要的作用，要大力宣传弘扬“三百六十行，行行出状元”的社会风尚，形成全社会关心、支持、重视职业教育的社会氛围。二是，要逐步提高生产服务一线的技能型人才的社会地位和经济收入，完善劳动用工和收入分配制度，引导青少年树立正确的成才观、职业观。三是，进一步加大对职业教育的投入，切实地加强职业教育的基础能力建设和师资队伍的建设，努力为学生接受良好的职业教育创造条件。四是，要认真落实职业教育家庭经济困难学生的资助政策。这个政策是一项温暖工程、人心工程、民生工程。这几年我们在解决这个问题上得到了群众的拥护，老百姓是赞成的。另外，要逐步实现中等职业教育的免费，为更多的青年学生接受职业教育提供帮助。五是，根据经济社会发展和就业市场的需要，深入职业教育教学改革。及时地调整专业设置，加强课程和教材建设，更新教学内容和方法，努力提高人才培养的质量，提高职业教育的就业率。六是，加强职业教育与其他教育的沟通衔接，搭建有利于职业学校毕业生继续深造和再培训的立交桥，努力为职业院校毕业生接受继续教育提供更多的途径和便利条件。