□燕农

　　临近高考，重庆某重点中学一个班的学生都不回教室，出现“空巢现象”。该班29名学生全部取得了美国大学的录取通知书，这阶段正忙着办赴美签证。据了解，重庆今年约有300名学生放弃高考，选择留学。

　　某些地区出现的“高三空巢”现象引起了很多人的担心，人才外流现象因此颇受关注。在我看来，这是高等教育全球化所不可避免的现象，而且随着教育全球化的深入，“空巢”现象或许将越来越多，不只国内有，保不住国外亦将如此。

　　据教育部国际司有关人员介绍，2008年全年出国留学人数为17.89万人，在华学习的外国留学生为22.35万人，而且“几乎每隔四五年，来华留学的总人数就翻一番”，相当于每年增加一个中等规模的高等学校的总人数。如此看来，全球化背景下越来越活跃的留学现象，不仅没有缩减国内的高等教育生源，相反还略有扩张。所以，对待日渐突出的“高三空巢”现象，尚不必大惊小怪甚至惊慌失措。

　　其实，真正应该关注的是高等教育全球化背景下留学结构的问题——来华留学者多集中在与我们相邻的亚洲国家，而我们却成了赴美留学的主力军。留学现象不可避免，但是如果国内高校在参与国际层面的竞争中，所吸引的留学人员多来自于周边国家甚至发展中国家，而我们的出国留学生则大批量流向了美国等教育发达国家，这才是国内高等教育所面临的尴尬和困境。无论从提升国际竞争力方面看，还是着眼于国内生源数量开始下降的趋势，我们的大学都应该尽快走出“同质化”竞争的局面——唯高考分数是举，唯行政命令是从，一个本科教学质量评估体系量尽所有学校，让国内高校在人才培养模式上产生了不同程度的同质化，既不利于各高校之间的竞争，也不利于考生的多元选择，一部分考生在报考“同质化”教育顶端院校无望的情况下，转而留学海外。

　　教育全球化竞争白热化程度乍现，国内生源数量下降，让教育体制改革变得愈加迫切。创建世界一流大学固然重要，但是不可能所有国内高校都迈向世界一流，所以在内部竞争中培育各具特色、各有所长的品质同样重要。而打破目前高校 “同质化”发展局面，显然需要从赋予高校充分的办学自主权、鼓励错位发展的竞争积极性开始。