2009年高考成绩如期公布，尽管相关部门三令五申不许排名，但各地热捧新科“高考状元”的浪潮却一如既往的轰轰烈烈。并且，某些地方还推出了炒作的“升级版”——对“状元班”进行爆炒。

　　在6月27日的媒体上，就有着两条关于“状元班”的新闻。《长沙晚报》报道说，某中学高三0601班全班54人全部上一本分数线，其中23人预计可上清华北大的录取分数线，600分以上的有30人，因此被称为“史上最牛班”；《京华时报》则报道：有“神童班”之称的某中学少年班24人中，14人成绩在600分以上，其中10人剑指北大、清华。他们最小的13岁，最大的15岁，用4年学完8年的课程。

　　其他媒体上还有没有对别的“状元班”的报道呢？我略加查找，就找出了一大堆：《“70后”班主任和她的高考“状元班”》、《初高三“状元班”受追捧》……这实在是个不好的现象。热炒“高考状元”久为人们诟病，热炒“状元班”有过之而无不及，为“应试教育”起到了推波助澜的作用，害处更多、危害更大。

　　其实，相当一部分所谓的“状元班”都是人为炮制的。有的学校为了制造轰动效应，一开始就故意将尖子生集中在一个班里，并为之配备最优秀的师资力量。集合了全校尖子生和优质教育资源的班级，考试成绩能不好吗？同一所学校的班级，“状元班”越是神奇，岂不是更反衬出其他班级的“落后”？这样的做法，不仅有弄虚作假之嫌，对大多数学生也非常不公平。

　　某些学校之所以热衷于打造“状元班”，无非是为了捞取“政绩”、扩大知名度，进而在招生等方面谋取更大的利益。而某些媒体也积极为“状元班”摇旗呐喊，或者是缺乏基本的教育常识，或者是另有其他原因。热炒“状元”之风当刹，爆炒“状元班”的歪风更是必须坚决刹住！