新华网北京7月28日电 2009年7月28日14：30，教育部民族教育司副司长张强做客新华网，与广大网友交流如何在民族教育中培育和弘扬民族精神。访谈中，张强介绍了新中国成立60年来，我国民族教育发生的变化。

　　主持人

　　各位网友，大家好，欢迎您收看新华访谈。胡锦涛总书记在十七大报告中对实现全面建设小康社会奋斗目标提出了新要求。在这样一个新的形势下，民族教育担负的责任更加重大。今天，我们为大家邀请到教育部民族教育司副司长张强做客新华网，就“如何在民族教育中培育和弘扬民族精神”与广大网友进行在线交流。张司长，您好。

　　张强

　　主持人

　　好，各位网友朋友们，大家好。

　　主持人

　　我们首先请司长介绍一下民族教育的基本情况。六十年来，我国的民族教育发生了哪些变化？

　　张强

　　我们讲教育主要指的是现代的国民教育。以现代国民教育为标志的中国民族教育是在新中国成立以后才逐步完善和建立起来的。1949年以前，绝大部分少数民族地区经济、社会都比较落后，现代教育几乎是一片空白。新中国成立以后，党和政府高度重视少数民族教育工作，从建国到现在，我们已经召开了5次全国民族教育工作会议。在中华人民共和国宪法和有关的法律法规当中，都有支持帮助少数民族发展教育事业的条款。在中央和地方的各级教育行政部门当中，都设有民族教育处或者有专门的人员来分管民族教育的工作。这些机构和人员负责贯彻执行国家的民族教育的方针政策，研究处理那个地方民族教育当中的一些特殊性问题。应该说在中央和地方各级政府当中都设立了民族教育专项辅助经费。所以在这些方面，我们说建国60年来，特别是改革开放30年以来，我们的民族教育得到了前所未有的发展。

　　主持人

　　您如何看待建国六十年来民族教育取得的成绩？

　　张强

　　我想从几个方面给各位网友作一下介绍。第一，整个少数民族受教育的人口大幅度增长，现在基本形成了一个比较完整的包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育和成人教育、高等教育在内的少数民族教育、具有中国特色的教育体系。有这样几个数字，2008年年底，全国各级各类学校当中，少数民族在校学生的总数是2199万多人，将近2200万人，这个数字是1951年的22倍，当时的数字是99万多人。全国各级各类学校当中，少数民族的专任教师有110多万人。

　　第二，“两基”工作，基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，取得了突破性进展。在实施西部地区“两基”攻坚计划之前，2002年，民族地区县级行政划分单位只有369个市县了两基，到2008年年底，这个数字已经变成了674个。民族自治地方的县级行政区划单位698个，也就是说占民族地区总县数的95.56%，取得了突破性进展。到2010年，所有的地方将全部实现“两基”这样一个基本的目标，这是一个突破性的进展。

　　另外，中等职业教育的发展也得到了非常快的发展。少数民族群众观念发生了很大转变，过去认为上学就是做公务员或者有一份正式的、体面的工作，现在随着中等职业教育的发展，宣传工作的加大，这种观念发生了转变。民族地区中等职业教育的发展，紧密结合当地的经济社会发展实际。国家也重视和支持中西部地区、民族地区发展中等职业教育，为中西部和民族地区培养有技能、有素质的劳动者。2008年，中央政府投入到5个自治区5.37亿元支持建设了145个职业学校的实训基地和10所高职。