新华网北京9月11日电　湖北省武汉外国语学校、陕西省西安市阎良一校、甘肃省天水一中，深入开展学习实践科学发展观活动中，创新学习形式，突出实践特色，推动学校科学发展，提升教学教育水平。

　　记者俞俭武汉报道：湖北省武汉外国语学校倡导“自主、参与、互动、合作”的学风，营造民主、平等、和谐、开放的教育氛围，突出对学生人格塑造和创新能力培养，为学生可持续发展和终身学习打下坚实基础。学校全面推进素质教育，实行“绿色减负”，保证“阳光空间”，把教学质量建立在学生健康快乐的基础上，让学生学得轻松、学有效率，今年高考升学率100％。

　　学校不断深化课程改革，开设近40门校本课程供学生选修，满足不同学生发展的需求，为每一个学生提供广阔的个性发展空间，定期举办外语节、读书节、科技节，组织各类社团活动，为全体学生提供锻炼和展示才华的舞台。

　　高二文科女生章舟深有体会地对记者说，武汉外校科学发展的教育理念点点滴滴地渗透到教学之中，多元化、全面发展的教育模式让学生受益，学生不是沉迷于课本、应付高考上，而是注重综合素质、个性成长。她将获得的全国中学生品行奖、湖北省文华科技奖共3000元全部捐给四川地震灾区。

　　武汉外国语学校坚持领导走访老师家庭，以谈心、访谈和发放谏言表等方式向教职工征求意见，在学习实践科学发展观活动中共收集各类建议和意见400多条，落实解决了教师上下班用车、住房、看病等方面问题；为教师专业化成长搭台子、引路子、想法子，让教师在付出中享受幸福感。

　　记者许祖华西安报道：西安市阎良一校以提高教学质量、建设和谐校园为目标，紧紧围绕解决“办什么样的学校、怎样办好学校”这一问题，确立了“加快科学发展，打造精品学校”的实践载体。

　　据介绍，精品学校具体包括五个方面内容：一是精致的教育理念，二是精细的教育管理，三是精良的育人方式，四是精尖的人才队伍，五是精美的校园文化。

　　通过深入的调研和讨论，阎良一校找准了涉及教育收费、教学管理、环境改善、师资队伍建设、教育质量提升、学生全面发展以及支部和少先队建设等8方面的突出问题。广集民智、海纳民意形成的分析检查报告，确定了办学方向和发展思路。建立了整改责任制，对需中长期整改的事项，制定了详细整改计划。对具备整改条件的事项，已经整改完毕，使学习实践活动取得了实实在在的效果。

　　针对学校80％的学生都是进城务工人员子女、家长无暇顾及的实际情况，阎良一校开展了“关爱农民工子女”主题活动，开通了务工人员子女入学“绿色通道”，为14名特困生建立家庭档案，通过班主任跟踪帮扶，争取社保部门的政策帮扶，解除了学生就学的后顾之忧。学校还开通了放心网吧，利用每周三下午课余时间，让学生们在学校免费安全上网，避免受到黑网吧的不良侵害。

　　同时，阎良一校还围绕提炼出的“阳光教育”理念，加强校园精神文明建设。坚持以人为本理念，关注每一个学生的健康成长和全面发展，教师用“四心”对待学生的“四缺”，即：用真心呵护爱心缺位，用细心牵手监管缺位，用耐心关注学习缺位，用热心弥补生活缺位，在春风化雨的教导中保证学生健康成长。

　　记者王艳明兰州报道：在学习实践活动中，甘肃省天水一中把加强师德师风建设，进一步坚定忠诚教育事业的信念，提高教师教书育人的主动性和使命感放在首要位置，收到了良好的效果。

　　天水市一中专门成立了师德师风建设领导小组，紧密联系日常教学工作的各个环节，狠抓师德师风建设，通过征求意见函、行风热线、教育教学开放周和家长座谈会等形式，形成了加强教师队伍建设的调研报告。

　　结合日常教学，天水市一中以“爱与责任”为师德建设的主线，开展丰富多彩的师德建设实践活动。倡导教师们养成自学的习惯，更新教育观念，以提升自身综合素质。通过净化校园环境，调动教师学习和活动的积极性和参与性。以建设提高教师素质的长效机制为切入点，全面提高教师业务水平和实践能力。

　　针对社会反映较多的热点问题，学校与每一位教师签订了《师德承诺书》，个别教师思想政治观念淡薄、工作责任心下降、缺乏进取精神、不安心本职工作、兼职代课赚钱、治学不严谨等问题得到了根本性的改变。

　　经过学习实践活动，全体教职工在不断提高业务素质的同时，职业道德水平进一步提高，“心正、身正、术正”已成为教师的基本素养，“爱教、爱生、爱校”成为教师的基本准则，“讲责任、讲奉献、讲成绩”已经在校园蔚然成风。