艰苦教育在物质条件丰富的当今时代尤为重要

　　新华网北京4月7日电 今天上午，新华网“对话中小学校长”系列访谈进入第五场，北京市人大代表、北京实验二小校长李烈与网友交流“科学施教，推行艰苦教育”这一话题。李烈指出，艰苦教育在物质条件丰富的当今时代尤其要重视。

　　李烈坦言，我觉得艰苦教育在当今这个时代，对绝大多数孩子都非常重要。尤其是像北京、像实验二小这样的学校，应该说相当一部分孩子的家庭条件是非常优越的，在这种情况下，艰苦教育应该是作为一个尤其要重视的，是对孩子教育的一个构成部分。因为孩子在舒适中、在顺境中成长，其实某种意义上来讲对他成长并不利，所以更应该进行艰苦教育。

　　比如以艰苦奋斗为荣，学生之间不去比吃、比喝、比穿，比谁富有，比谁的家庭条件好，而是比谁爱劳动、谁勤俭，这是一种美德，包括在这个过程中，我们可以把中国的优秀传统文化引进来，所以这是一个主流理念上的一种倡导和引领，这是一个方面。另外一个方面，也可以让孩子亲自去参与一些活动，比如说孩子献爱心，到孤寡老人家去服务，包括用他们的节假日、寒暑假，我们有很多孩子申报做义工，什么义务讲解员或者去交通站服务，这种服务是只有付出，没有回报的，在这个参与当中，他眼睛会看到各种层次、各个角度的看到社会的现象，他视野广了，了解的东西多了，那他的思维就展开了，就不会限定在我的特有的优越，干什么什么事情几乎是心想事成的，他就会有很多体验和了解。比如我们曾经开展过去卖报、拍卖等活动，把自己亲手做的或者一些自己特别喜欢的东西拿出来去拍卖，所有拍卖得的收入全部捐给农村的孩子等等。再比如说带着孩子到农村去体验劳动，去接触农村的孩子，体验农村孩子的这份艰苦，等等。

　　我们特别要讲的是，你今天的收获，你今天的生活环境不是你的，是爸爸妈妈的辛勤劳动付出换来的，你如何去珍惜，如何去感恩等等。我想这一切都可以归为艰苦奋斗教育大的范畴内。